私が3年生のとき、私は分裂を理解していませんでした。私の父は私を助けようとしましたが、彼は私に怒鳴るほど怒ってしまいました。手に入れることができませんでした。もちろん、叫ぶことは助けにはなりませんでした。今日まで、私は数学に苦労しています。研究者が数学不安の教科書ケースと呼んでいるものを持っています。
数学の不安は、数学に対する不快で不安な反応です。調査によると、4年生の大学生の25％に影響を及ぼし、1年生と同じ若い学生に影響を与える可能性があります。数学の不安は、数学の達成度の低下とリンクしており、成人期にも持続することが知られています。科学、技術、工学、数学（STEM）危機（これらの分野の労働者に対する需要が高く、それらの要求を満たすことができない）のため、数学の不安は学校で非常に現実的な問題であり、取り組まなければ、生徒に永続的な影響を与える可能性があります。
なぜ心配するのですか？
シカゴ大学の研究者エリン・マロニー博士は、シカゴ大学の心理学教授であるシアン・ベイロックとともに、数学の不安を研究しています（記事を参照してくださいクランチ番号f以上）。彼女が見つけたのは、数学の不安が要因の組み合わせに由来するということです。
「私たちは、より高度な数値的および数学的スキルで正式な学校教育を開始する子どもたちは、数学に不安になる可能性が高いと考えています」とマロニーは言います。 「私たちは、親の数学の不安が子供に移ることができることも知っています。最後に、数学に対する教師の態度は、学生が数学にどのように反応するかに影響を与える可能性があるとマロニーは言います。
ステレオタイプも数学の成功を妨げています。誰かが「私は数学が苦手だ」と言うのを聞いたことがありますか？それとも、男の子は女の子よりも数学が上手ですか？数学ができるか、できないかのどちらかができるという信念はどうですか？
実際、すべての学生は数学が得意であるということです。しかし、これが起こるためには、数学についてどのように考え、話し、教えるかを変えなければなりません。
'Mathemaphobia'
最近、スタンフォード大学数学教育の教授であるJo Boalerが記事を書きました大西洋タイトル「数学クラスのパラドックス。」Boalerは、今日の数学を教える方法は、学習に関するものではなく、テストを受けることについてのことだと考えています。 Boalerによると、教育者は数学がポジティブで成長した教室で最もよく学ぶことを知っていますが、学校はテスト主導の学習文化に巻き込まれているため、数学はパフォーマンスに関するものです。
今日の教室では、数学は時限テスト、フラッシュカード、数学アプリレースで構成されています。 Boalerは、学生は通常、数学が得意であるためには速い思想家でなければならないと言っていると書いています。代わりに、ボアラーはカウンターであり、数学は慎重で深い思考から進化する主題です。
ラスベガスのネバダ大学の心理学の教授であるマーク・アシュクラフトは、「あらゆる種類の方法でバックファイヤー、数学の不安が1つであること」よりも多くのテストを強調しています。その現在の強調でさえ、数学の不安は新しいものではないと彼は言います。
「「数学」に関する最初の言及は、1950年代初頭でした」とAshcraft氏は言います。今、それは教師が数学と彼らが数学、特に感情的なメッセージについて送るメッセージをどのように教えるかとより密接に結びついていると彼は言います。マロニーは同意します。「私たちの研究は、数学に関する教師の態度が数学に関する学生の信念に影響を与える可能性があることを示唆しているため、教師の態度と生徒の数学の不安の間にはリンクがあるかもしれません。」
その荷物を捨てます
残念ながら、親の態度は、学生が数学の不安を持っているかどうかにも影響を与える可能性があります。私の家族では、私の数学の能力の欠如は十分に文書化されており、多くの場合、私の子供が数学の質問をするとき、「お父さんが家に帰るまで待つ」と描画します。マロニーの研究は、自宅で起こることが数学不安の子供のリスクに寄与する可能性があることを発見しました。たとえば、親が数学の不安を抱いており、頻繁に数学の子供を助けるなら、その子供は数学の不安になりやすいかもしれません。
これは、子供たちを助けることに関して、ホールパスを取得するという意味ではありません。
専門家は、子供の数学教育は前向きな数学の話と活動から始めるべきだと言います。そうでない場合、その子供は数学不安のリスクがあります。なぜなら、彼女はカウントや単純な計算など、基本的なビルディングブロックにさらされたことがないからです。だからこそ、マロニーは、両親が早期に自宅で数学教育を始めることが重要だとマロニーは言います。
両親は何ができますか？
子どもたちが正式な学校教育に入る前でさえ、自宅で早期数学教育を実践してください。 「親が頻繁に数学の話をして幼い子供と話をすると、子供たちは基本的な数学のスキルを習得するのが速くなります」とマロニーは言います。自宅で数学を教える方法についてのアイデアについて、レゴとのような数学を遊びに組み込むために教育ポータルにアクセスしてください。
親として、あなたが数学の不安を持っている場合、家庭教師を見つけることを検討してくださいまたは、先生にもっと助けを求めます。最後に、あなたが身体のイメージに関係することを学んだように、常に数学について前向きに話してください。これを行う方法には、日常生活で数学を見つけることが含まれます。ハイキングでバグや岩を数えます。ブロックやおもちゃの車の遊び、またはベーキングプロジェクトを分数について学びます。子供を自分のお金と手当を予算化してから、望ましいアイテムに費やすことを許可され、熱意と楽しみの感覚で数学の課題に近づいています。
数学不安のある子供のために：
年長の子供を持つ親は以下を試すことができます：
数学テストの前に自分の感情を書き出すように奨励してください。これにより、彼らが感じる不安から作業記憶が解放され、彼らが研究したことを覚えやすくなります。研究により、ジャーナリングは学問的不安を和らげるのに役立つことが示されています。
雑用ではなく、数学を挑戦として見るように奨励することで、不安を再構築してみてください。成長マインドセット言語（parentmap.com/growthmindset）を使用してください：「これは難しすぎる」と言う代わりに、「これにはいくらかの努力が必要なかもしれない」などの声明で励まします。
年少の子供を持つ親も次のことを試すことができます：
普通の物体を数えます。息子と私が車に乗っていたとき、私たちは道路上のトラックを数えます。レモンのように、食料品で見つけたものを数えます。シンプルなアイテムを一緒に追加します。
空間数学学習の視覚的比較はありますか？オレンジよりも大きいまたは小さいグレープフルーツですか？
セットサイズを紹介します。このバッグに3つのオレンジを入れ、3つのバナナをこのバッグに入れた場合、オレンジはいくつありますか？バナナはいくつですか？完全にいくつですか？
ステレオタイプを避けてください。早めに始まって、非ジェンダー固有の活動に従事する男の子と女の子を特徴とする本を紹介します。あなたがあなたの子供と彼女が演じるおもちゃに提示するメディアで女性の科学者とエンジニアを見つけてください。
より多くのパズルとブロックで触覚遊びを奨励します。
コネクテッドキッズについては、ような数学アプリをチェックしてください就寝数学。
もちろん、学校がテスト駆動型である場合、数学の不安に対する解決策を見つけることはより困難です。 Ashcraftによると、この研究は数学の不安に関する比較的新しいものであり、ほとんどの学校はそれについて何をすべきかを知りません。したがって、あなたの子供に数学の不安を抱いているか、それを励ましたり悪化させたりしているように見える教師がいる場合は、教師と話すことを検討してください。数学に問題がある学生と一緒に教室で支援することを申し出ます。
大規模に、校長に数学の不安に関する記事を読むか、PTAニュースレターにこの記事へのリンクを含めるように勧めます。学校の専門能力開発指導に数学の不安を克服するためのトレーニングを追加するように頼みます。
最後に、数学を、学校の内外で数学を作るために親として、前向きな体験をするほど、子供がポジティブな数学体験をする可能性が高くなることを忘れないでください。私の後に繰り返します：数学は楽しいです！
