編集者のメモ：この記事は次のようになりました大学準備。
中学校を生徒にとってより容易にする練習、彼女がすでに学校の毎年恒例のジョガソンを恐れているときに感情を管理するのを助ける方法を想像してください。
さらに良いことに、あなたの子供の学校がそのような練習を教えていると想像してください。彼女が学生時代をより簡単に移動する方法を学ぶのを助けるために設計されたものです。
それが、社会的および感情的な学習（SEL）プログラムが提供するものです。教室で社会的スキルと感情的知性を教える方法です。 「SELをフレームワークとして使用して、学生が思慮深く、思いやりのある個人になり、代理店と一緒に行動し、健全な関係やコミュニティを構築する能力を支援したいと考えています」と、社会的および感情的な学習コーディネーターであるEmily Schorr Lesnick氏は説明します。大学準備、シアトル北東部の独立した中学校と高校。
昨年、大学のプレップは、SELが最適な学習環境を作成するのに役立つという信念を持って、Schorr LesnickをフルタイムのSELコーディネーターにするために雇いました。一部の学校では、ホームルームやヘルスで発表されたSELレッスンを通じてアカデミックカリキュラムにSELスキルを追加しますが、Schorr Lesnickは、教室内、クラブミーティング中、運動場でも1日を通してSELが実践されるようにしています。
SEL Bolsters Academic Learning
「社会的および感情的な発達は、学術学習とは何らかの形で別々のものであるという考えがあります」と言います。Schorr Lesnick。しかし、学校でSELを教えることの影響に関する20年以上の研究のコンセンサスは、SELが3つのRSと同じくらい生徒の成功にとって重要であるということです。
実際、研究では、社会的および感情的なスキルは学業学習に関連していることがわかりました。 SEL教育が示されていますテストスコアを11％改善します。 （もちろん、ストレスを認識して落ち着かせる方法を知っている子供たちは、テストでより良くなります。）「SELは、生徒が人間として誰であるか、他の人に何をもたらすか、どのように自分自身を学校や世界にもたらすかを理解するのを助けます」とSchorr Lesnickは言います。 「学生が自分の肌やコミュニティで快適でない限り、彼らは自分のものになる可能性のあるものに手を伸ばすことができません。」
SELは、実践する必要があるプロセスです
競合する数学と科学のカリキュラムがあるように、セルにはいくつかのアプローチがあります。学問的、社会的、感情的な学習のための共同（ケース）と思いやりを共通にします。カリキュラムを採用している学校もあれば、それを適応させる学校もあります。学校がどのようなアプローチに取り組んでいるとしても、Schorr Lesnickは、自己認識、自己管理、社会的認識、関係スキル、責任ある意思決定など、SELカリキュラムに含まれる5つのコアコンピテンシーを説明しています。
「これらのスキルは教えられなければなりません。浸透を通してそれらを学ぶだけではありません」とSchorr Lesnickは言います。 「学生はSELのプロセスを実践する必要があります。理想的には、賭け金が低い教室でその練習を奨励することができます。」
たとえば、重い宿題の週は、自己管理と責任ある意思決定を実践する機会です。学生はチートしたり、何かを遅くしたり、すべてを終了したりしますが、より低い品質で終わりますか？ University Prepでは、学校の毎日の1時間のコミュニティの時間を通じて提示されたSELのレッスンは、生徒がこのような決定を下すためにSELを使用して練習する機会を与えます。
SELは開発を促進し、学生が健全な関係を築くのに役立ちます
SELのレッスンも発達プロセスに固定されています。 「私は、教訓と生徒の発達ニーズの適切性について、学校のカウンセラーと本当に緊密に協力しています」とSchorr Lesnick氏は言います。
学生は、6年生、8年生、9年生、および12年生の大規模な移行を扱っています。 7年生と10年生の学生は、多くの場合、関係に夢中になっています。 「私たちは境界周辺で中学校で多くの会話をしています。 Schorr Lesnick氏は、境界を越えて前進する方法と前進する方法を明確にし、尊重し、媒介する方法を説明します。
SELは、多様性、公平性、包括的作業とよくペアを組んでいます
すべての学校がつながりを作っているわけではありませんが、SELは多様性、公平性と包摂（DEI）イニシアチブと完全にdoveTailします。 「デイの仕事は、つながりを作る本当の機会です。 SELは自分自身について学んでおり、アイデンティティはコミュニティの私たちの場所から切り離せないものです」とSchorr Lesnick氏は言います。大学PREPでは、プログラムの努力は非常に補完的であるため、学校はDeiselと呼ばれる共同プロジェクトを操縦しています。
「Deiselは、多様な学生全員を質的に歓迎する方法についてです。学生は、個人的な問題や文化的な出会いをナビゲートするためのツールとスキルを持っている必要があります。人種的正義は、人々が私たちとは違うときに判断の代わりに好奇心を持つことを要求します」とショール・レスニックは言います。
University Prepでは、親教育プログラムが毎月の講演やワークショップを提供して、SELやその他の学校コミュニティの問題について親をスピードアップしています。学校の出版物は、親をリソースと結びつけ、自宅でのSELスキル開発をサポートするための語彙とテクニックについて情報を提供し続けます。
子供たちがSELを学び、学校で学んでいることを強化するのを手伝いたい親のために、Schorr LesnickはNed JohnsonとWilliam Stixrudの共同執筆の本を読むことをお勧めします。自己主導の子供：この本は、セルの背後にある科学を提示しながら、「子供のために道路を片付けるのではなく、あなたの子供を道路に備えるために」どのようにするかについての実用的なアドバイスを親に与えます。
より一般的には、Schorr Lesnickは、両親が会話の出発点としてニュースや映画を使用できると言います。そして、私たちは自分の社会的および感情的なスキルをモデル化することができます。特に、子供たちの前で自分自身を脆弱にし、私たち自身の継続的な成長と学習についてオープンにすることができます。
