フェリシア・オーと私がウェストシアトルでハラバルーの本を管理したとき、私たちは子供向けのアクティビティベースのブッククラブを運営することに大きな喜びを感じました。彼らは非常に成功していたので、ある時点で月額7を管理しました。 2005年にHullabalooが閉鎖されたとき、私はBook Clubモデルを息子の学校に移行しました。
なぜアクティビティベースのブッククラブ？すべての子供は良い話を愛していますが、すべての人が読むのが大好きではありません。アクティビティベースのブッククラブは、読書スキルではなく、物語を祝うことで - キャラクター、設定、テーマなど - そして、子供の自然な本能を利用して、アイデアを仲間と共有し、演奏して作成します。そして、多くの消極的な読者にとって、本を友達とクラフトやアクティビティに変える彼らがハンプの上にそれらを得るために必要なものです。
[アクティビティベースのブッククラブを作成する方法やジャンプする方法を読んでください5冊の勝利の本キッズブッククラブのために。]
アクティビティベースのブッククラブの重要な材料
年：あらゆる学年レベルの仕事で、早い時期には1年生から始めることができます。中学校では、彼らは他のことに進んでいますが、それまでは...始めるのに遅すぎることはありません！
サイズと性別のミックス：10〜16人の子供は良いです。男の子と女の子を混ぜることは可能であるだけでなく、理想的です。
本の選択：読書レベルは重要ですが、覚えておいてください。すべての本自身を読む人もいれば、オーディオを聴くか、読み取りを行うので、小刻みの余地があります。意図的に、さまざまな種類の主人公（男の子、女の子、動物、リアル、フィクション、文化的に多様、歴史的、未来的、面白い、心を痛めるなど）を含む本を選択します。時折クラシックを投げます。親や子供たちが含めたい本について入力してください。学校司書に提案を求めてください。
会う場所：オプションがたくさんあります。書店はしばしば本のクラブを開催することに関心があり、ブッククラブの購入に割引を提供します。図書館や学校には、事前に予約できる部屋があります（スナックを許可するものもあります！）。家を回転させるのは楽しいかもしれません。時々、外出することができます。私たちは通常、学年の最後の会議として夏のピクニックをしました。
両親：組織化するのに1つか2つしかかからないが、ボランティアをする大人が多いほど良い。両親は、クラフトボックスの作成と管理から、「ミステリースナック」の整理と持ち込みまで、あらゆる種類のタスクを支援できます。
時間枠：1.5時間（クリーンアップ付き）が必要なすべてです
アクティビティベースのブッククラブの旅程
このタイプのブッククラブの基本モデルは、作成、関係、考え、スナックを作成、関係、考え、スナックです。一貫性が重要です。計画は、たとえ時折放棄されたとしても、あなたが組織化され、子供たちが感謝する継続性を作成するのに役立ちます。記憶に残る90分のイベントのフォーマットは次のとおりです。
クラフトまたはアクティビティ（15分）
最初の子供たちが到着したときに行く準備ができている本に関連するクラフトまたはアクティビティの資料を持っています。ハサミ、接着剤、クレヨン、マーカーの3つまたは4セットの基本を備えた「クラフトボックス」があり、特定のアクティビティに必要なものを追加する必要があります。
見る次のページのリストアクティビティのアイデアについては、好きなだけシンプルまたはクリエイティブになることができます。私たちのお気に入りの1つは野菜ヘッドモンスターでした。ゾルガマズー、ロバート・ポール・ウェストンによる奇妙なファンタジーの本。
早めに終わる可能性のある子供のためのバックアップ、ミニアクティビティを持っています（または、本のキャラクターがいる単語検索や着色ページなど、早く到着した人！
アクティビティ中に、子供を床に連れて行き、一緒にそこに着きましょう。時々それを通りに持って行きます。この活動は、本で祝われるエリアを訪れることができます。
ブックディスカッション（20分）
アクティビティからの移行に5分を許可した後（忍耐強い）本についての短い、甘い議論を始めましょう。キャラクター、プロット、競合、設定、テーマなど、非公式に焦点を当てるために、5つの「ストーリーの要素」の1つまたは2つを選択できます。あなたはそれを混ぜることができます：語彙、言葉遊び、視点について話してください。
あなたが行くにつれて新しい文学の概念を紹介しますが、それは学校ではないことを忘れないでください！意図は、文学や用語や概念を教えることではありません。コミュニティの読書とストーリーの力を示すことへの熱意をサポートします。
すべての参加者を議論させる楽しい方法を見つけてください。のために父のドラゴン、本のさまざまなアイテム（櫛、ぬいぐるみ、タンジェリン、バブルガム、ロープ）をバックパックに詰め、それぞれの子供がそれを選びました。それが物語から話す彼らのアイテムでした。
別の戦略は、本に関連する経験を持つゲストスピーカーを見つけることです。読むとき無限の草原、1人の参加者の祖父であるEsther Hautzigによって、第二次世界大戦後の彼のユダヤ人家族の経験について子供たちに話しました。
インターネットは、質問や活動のための素晴らしいリソースです。最初に出版社のサイトを確認してください。
ディスカッションラップアップ（15分）
ラップアップ時間でいくつかのことをすることができます。
共有時間：子供たちに自分の作品をグループに紹介させてください。 （彼らは野菜の頭のあるモンスターを共有するのが大好きでした。！）
知識を拡大します： 関連する絵本や参考書から読むことも、短いビデオを表示することもできます。たとえば、バジルE.フランクワイラーの混合ファイル、エル・コニグスバーグ著では、使用するかもしれません世界のどこ？ 13の芸術作品の世界中。
来月の「ピック」のアイデアを読んで勧誘します。私は一般的に次のいくつかの本のラインナップを知っていますが、子供たちから意見を得たいと思っています。子供たちは私が知らなかった本を紹介して、クラブで彼らのお気に入りを持っているのが大好きでした！
ミステリースナックとクリーンアップ（20分）
これは重要で非常に楽しい要素です。スナックは秘密である必要があります（そして彼らは見つけようとするので、強くなります）、それは本からのものです：ナルニアの本やスウェーデンのクラッカーとローガンベリーのためにトルコの喜びを考えてくださいピッピロングストッキング。
謎の要素を時々スキップしたい場合は、アクティビティの一部としてスナックを作ることもできます。のためにダブルファッジ、ジュディ・ブルームによって、私たちはチョコレートキャラメルカメを作りました。
うまくいけば、親を支援することが途中で支援されるでしょうが、子供たちはクリーンアップでチップを入れることを期待する必要があります。
次：アクティビティベースのブッククラブの5つの優勝した本タイトル。
アクティビティベースのブッククラブのための5つの優勝した本
シリーズ、ジェロニモ・スティルトン（スコラスティック、1-3グレード）
まとめ：ジェロニモイタリアのジャーナリストのrodentは、数十の高度に図解された初期読者の章の本を書いています。それぞれで、彼はしぶしぶ挑戦された冒険を克服しますが、彼の妹、シーアは困難を乗り越えています。
クラフトおよび/またはアクティビティ：子供は3人で働いて、学校、家、または図書館の周りでスカベンジャーハントを追求することができます。見つかった各アイテムは、ミステリーレターを明らかにすることができます。子供たちはすべてのミステリーレターを解きだめ、1つのチームとして働き、最終的なアイテムの居場所であるチーズケーキを見つけます！
議論のためのテーマ：文字の説明。 Geronimo Stiltonには、各本にあるさまざまなキャラクターの山があります。カラフルで、ほとんどグラフィックな小説レイアウトやイラストフォントなどについて話し合います。シリーズはイタリアから来ています。本を翻訳することはどういう意味ですか？なぜ私たちは子供の文学でげっ歯類にとても魅了されているのですか？他のfa'mouse 'キャラクターは誰ですか？
ミステリースナック：もちろん、チーズケーキ、ミルク、チーズクラッカー。
アン・キャメロン（1年生）
まとめ：3年生で困難になったときに、素晴らしい2年生の教師を切望している少女の物語。彼女がたまたま彼女に大きな夢を見せようとしている食料品店で女性の宇宙飛行士に会ったとき、物事はより良く変化し始めます。
クラフトおよび/またはアクティビティ：星、月、惑星、泡のロケットが子供の写真でパーソナライズされた、色付きの段ボールピザラウンドから作られたモバイル。
ディスカッションのテーマ：粘り強さ、変化、公平性、女性の権利、「恐怖と火の玉」、いじめ。
ミステリースナック：タン宇宙飛行士の飲み物とオニオンベーグルクリームチーズ。
、Norton Juster（3年生から5年生）
まとめ：非常に退屈した学校の少年は、予想外に魔法のトールブースを受け取り、彼をファンタジー（そして言葉の豊富な）土地に運ぶ車を受け取ります。
クラフトおよび/またはアクティビティ：私たちは、子供たちが動詞、名詞、形容詞、句読点などを購入するためにお金を使ってお金を使って、それを使用して、それを使用して、木製のブロックを飾るために魅力的または意味のある文を作るために使用しました。さまざまな形の木材で作られたブロックは、ドアやフックからぶら下がっています。 c。
ディスカッションのテーマ：音声の一部、all話の意味、マップ。ミロの旅の目的は何でしたか？
ミステリースナック！「ファントムトールブース」を綴った波状のゼロの手紙。
、クリストファー・ポール・カーティス（4-6年生）
まとめ：アフリカ系アメリカ人の少年は大恐pressionの間に孤児になり、彼が父親だと思う男の真のアイデンティティを見つけるために、彼が記念品でいっぱいのスーツケースに持っているいくつかの手がかりを使用します。
クラフトおよび/またはアクティビティ：ポスターメーラーとたくさんのカラフルなダクトテープで作られた密閉されたタイムカプセル。子供たちはキーケーキを入れて、4年生の自分から30歳の自分にシアトルのポストカードを書きました。それらは完全に覆われ、チューブをテープで密封し、外側を飾りました。
ディスカッションのテーマ：対立;時々悲しい話でユーモアを管理する方法。設定;大恐pressionは何でしたか？バディとは今と同じように、日常生活はどのように異なっていましたか、それとも同じでしたか？キャラクターと設定を構築するためのストーリーテリングでの俗語の使用。
ミステリースナック：パンプキンパイとレッドソーダ。
、スコット・ウェスターフェルド（7-8グレード）
まとめ：ディストピア社会の子供たちは、16歳のときに「きれい」になるために手術を受けることが期待されていますが、15歳の集計は、彼女が彼女の友人であるシェイの消失について当局から質問されたとき、設立について疑問を抱き始めます。
クラフトおよび/またはアクティビティ：私たちの文化的な執着を反映して、外観と完璧さを反映した、現在のファッションや美容雑誌から写真や見出しのコラージュを作ります。学校の庭にアクセスして、コミュニティがどのように協力してお互いの基本的なニーズの一部を提供できるかを観察してください。
ディスカッションのテーマ：文学的なディストピア、主観的な美しさのテーマ。市民的不服従対故意の無知、私生活における政府の役割への限界。 d。
ミステリースナック：新鮮な果物、野菜、パン。
