あなたが映画を見たならルーシー、あなたは私たちが脳の10％しか使用していないと信じているかもしれません。それは魅惑的なアイデアです。非常に多くの未使用のノギンの力は、私たちが計算または達成できるかもしれないことを意味します。 。 。何でも、本当に。その灰白質の残りの部分をただ関与させることができれば。
しかし、10パーセントのことは実際には神話です。脳は80億個のニューロンと多分多くの謎と同じように保持していますが、科学者は私たちがそれのほぼすべての部分を使用していることを知っています。そして、私たちは毎日、私たちの脳がどのように発達し、機能するか、子供たちが成長するにつれて親、教育、影響を与え、サポートする方法を知らせる知識について学んでいます。
「ここの研究者の冗談は、別の子供がいることです。ワシントン大学の学習脳科学研究所（I-Labs）のアウトリーチと教育のディレクターであるサラ・ローズベリー・ライトル博士は言います。 ）。 「私たちはまだ脳研究の初期段階にありますが、これまで以上に知っています。そして、実践の世界 - 親と教育者 - は答えを望んでいます。」
研究者は、自分の発見の意味についてあまりにも早く話すのをためらうことがあります。たとえば、保育園や教室での実験室発見の実施の可能性です。しかし、脳がどのように発達するかの調査のいくつかは、私たちに貴重なインテル、私たちが飢えている情報を与えます、と神経外科の教授であり、シアトル小児研究所の統合脳研究センターのディレクターであるJan-Marino Ramirez博士は言います。
ラミレスは、ラボコートの専門研究者が100万ドルのレーザー顕微鏡を上回り、脳組織で満たされたマイナス-80度の冷蔵庫をチェックし（研究者が呼び出すように）、マイナス-80度の冷蔵庫をチェックし、使用されるカスタマイズされたマウスモデルを作成するシアトルのダウンタウンスペースを監督しています。調査では（たとえば、自閉症の子供の正確な問題を示すためにマウスを繁殖させることができます）。科学者は、閉塞性睡眠時無呼吸、ニューラルネットワーク、媒体過剰刺激と多動性、時間的処理、てんかん、脳に対するフルクトースの影響などに関する質問と手がかりに焦点を当てました。
ラミレス氏によると、研究室からの最新の脳の所見を、医師、家族、教育者の手と心にもたらすことが究極の目標です。 「すべての母親は、スクリーン時間が多すぎるか、砂糖が悪いことを知っています。あなたはそれをグーグルすることができます」と彼は言います。 「しかし今、私たちはそれが脳に何をするかの証拠を示すことができます。」
テクノロジーは、これまで以上に複雑な研究を促進しています、とアレン脳科学研究所のスポークスマンであるロブ・ピアシーは言います。それでも、身体的または発達的な問題や病気の原因を検索したり、人間のドラマのビットプレーヤーの携帯電話の位置を追跡しようとすると、彼は「ゴールデンガーデンズビーチで特定の砂粒を見つけようとしているようなものです。 。」
それでも、分野を越えて、そして私たち自身のピュージェットサウンドの裏庭で正しいことを念頭に置いて、科学者はふるい、ふるいにかけています。
言語
小さな学習者
Rechele Brooks、Ph.D。が使用するスペースは、脳科学ラボが想像するかもしれないものではありません。病院の青いシートは、1つの壁、大きなプラスチックペグビーズの品揃え、ソーティングリングがサイドラインを待っています。およびカメラ：スパイカメラがあります。
しかし、心理学者のブルックスが研究を行っているI-Labsのスペースの1つでここで起こることは、人間が言語を学ぶために必要なことについて教えています。そして、赤ちゃんの脳がどのように言語を構築するかについて私たちが知るほど、私たちが学んだことを子育ての選択に適用できるようになります。たとえば、私たちはどのように赤ちゃんと関わりましょうか？それらを明らかにすることを選択しますか？すべてのアプリ、おもちゃ、子育てのクラスが最近冷たくて硬い現金にかかる場合、私たちの金融投資に値するものは何ですか？
「確かに、私たちの脳は学ぶために配線されていますが、彼らの能力は何ですか、そして彼らは赤ちゃんが言語の部分を引き出すのにどのように役立ちますか？」ブルックスに尋ねる。
専門家は、言語の音声上のビルディングブロックが形成されている場合、実在の人とのやり取りが非常に重要であることをすでに知っています。 （だから、両親：「教育的」または外国語の漫画の前で子供をploppingすることは、人間の相互作用のように言語を教えるつもりはありません。）専門家は、赤ちゃんの脳がプライミングされていることもすでに知っています。複数の言語から幅広い音を簡単に学ぶことができます。たとえば、日本の赤ちゃんは、英語を学んでいない日本人の大人ができない音とLAの違いを認識できます。
I-Labsの科学者は、視線シフトと呼ばれる社会的相互作用の重要な側面が、赤ちゃんがオブジェクトから大人の顔を見てオブジェクトに戻るときにどのように第2言語学習に影響を与えるかを理解したいと考えていました。
これを理解するために、ブルックスと彼女の同僚は、スペインの家庭教師と一緒にブルーシートルームでスペイン語にさらされたことがなかった9歳半から10ヶ月半の赤ちゃんを集めました。 12回の会議の過程で、家庭教師は本を読んだり、新しいおもちゃを紹介したりしながら、スペイン語で乳児を雇いました。研究者は、視線をもっと変えた子供たちは、後で最も第二言語学習を示すと予測しました。
個別指導セッションが終了した後、研究者は赤ちゃんの視線の変化のビデオを分析し、EEGキャップを介して赤ちゃんの言語スキルを獲得しました。彼らが考えたように、視線を家庭教師に移した赤ちゃんは、より多くのスペイン語をより頻繁に学びました。結果は、オンラインジャーナルに掲載されたばかりです発達神経心理学。
「現実の状況を取り、脳で起こっていることとそれを一致させることができることはあまりありません」とブルックスは研究について語っています。
したがって、両親は、バイリンガルのデイケアとそのセットの第2言語のiPadアプリを決定している場合は、注意してください。
「この調査では、テレビでは十分ではないと述べています」とブルックスは言います。 「赤ちゃんは人々から最高のことを学びます。」
自閉症
測定リスク
疾病管理予防センターの推定によると、68人に1人が自閉症スペクトラム障害（ASD）で特定されています。専門分野やピュージェットサウンド地域周辺の多くの研究室や臨床事務所で、医師は自閉症のあらゆる側面、その遺伝的出現、特徴、パターンと進行、そして有望な介入機会など、自閉症のあらゆる側面についてさらに学ぶために毎日働いています。
最近、UW Autism CenterのディレクターであるAnnette Estes博士は、仲間の研究者グループと協力して、ASDの高い家族リスクで両方の乳児の発達を測定することにより、ASD症状の早期進行を描写しています（高 - 高 - ASDリスクのある乳児には、ASDの年配の兄弟があり、乳児は低リスクがあります。最近の研究では、6か月、12か月、24か月のASDの認知発達、適応スキル、および初期の行動特徴について、赤ちゃんを測定しました。
エステスが言うように、研究者は、赤ちゃんが成長するにつれて自閉症がどのように展開するかを見る機会がありました。
彼らの発見は、最も深刻な影響を受けた乳児グループで、ASDの24ヶ月の子供が6ヶ月で非定型感覚運動発達を持っていることを示しました。感覚運動の違いは、自閉症の認知的および適応的な赤字と行動の特徴の展開の前に起こりました。
研究を報告している新しい論文によると、ほとんどのリスクの高い乳児にとって、ASDの特徴 - 社会的コミュニケーションの赤字と繰り返し行動 - は、12ヶ月の年齢以降まで明らかではないようです。モーターコントロールの減少（6か月での持続性ヘッドラグを特徴とする）などの他の発達の違いは、1年目のアイコンタクトの減少は、後に自閉症と診断された乳児の特徴である可能性があります。
ASDの子供の兄弟の19％も自閉症になると、エステスは言います。高リスクの子供を研究することは、ASDの「ユニークでリアルタイムの開発への窓」を提供し、症状のタイミングとパターンを追跡すると、自閉症の以前の特定につながる可能性があります。
「両親は、特に年長の子供が自閉症を持っている場合、赤ちゃんについて非常に多くの心配を持っています」とエステスは言います。
彼女のチームの研究によると、自閉症の発症を続ける乳児の早期発達の違いのタイミングと進行について学ぶことは、最終的に医師がASDの初期のコースを変え、介入の機会を開発し、その後の症状を改善するのに役立つ可能性があります。
エステスによると、研究者たちはもともと、生後6ヶ月でリスクの高い子供の研究を始めた場合、ASDの多くが展開するのを見ることができると考えていたと言います。代わりに、初期の兆候はすでにそこにありました。それで、彼女は、彼らは次に後退することを計画しており、3ヶ月の若い赤ちゃんを勉強することを計画しています。多くの家族や開業医が彼らの洞察を待っています。
感情的な規制、ストレス、トラウマ
否定的な思考
私たちはすでに、子供たちがストレスを感じたり、動揺したり、落ち込んだり、時々野生になることを知っています。私たちは、2歳の壮大な食料品店のかんしゃくを投げているのか、許可されていないことがわかっているときに忍び寄るスクリーンタイムを投げているか、むしろクールを失った後に校長のオフィスに送られたのか、彼らがコントロールに欠けているのを見てきました学校で。
私たちは望むすべてのことを規律について話すことができますが、子供の脳内で何が起こるか、そして脳の発達が環境への影響にどのように反応するかを理解すればするほど、子どもたちが自分の感情を調節して成功するのを助ける方法について知ることができます。
ケイトマクラフリン博士が実施した最近の研究は、アメリカの子どもアカデミーと思春期の精神医学のジャーナル、2つの簡単な質問から始まりました。子供の頃の環境経験はどのようにして認知的および感情的な発達を形成しますか？
調べるために、子どもの臨床心理学者、精神医学疫学者であり、UWのストレスおよび開発研究所のディレクターであるマクラフリンは、13〜19歳の子供のグループを集めました。子供たちの半分は身体的または性的虐待にさらされていました。マクラフリンと彼女のチームは、10代の若者に否定的かつ肯定的な感情刺激を示し、MRIを使用して脳の活動を測定しました。
結局のところ、虐待にさらされていた若者は、感情的な調節と実行機能に関連する脳の部分における否定的な感情刺激に対する反応の高まりを示しました。マクラフリンが説明しているように、これらの子供たちでは、「より広い範囲の環境特性が脅威として分類され、恐怖の症状を引き起こす可能性があります。彼らは、2人の子供が戦いに参加するのを見ることから、または誰かが悲しい表情を持っているのを見ることから、はるかに強い感情的な反応を持っています。また、彼らは否定的な刺激に対する感情的な反応を調節するのに苦労しています。彼らがベースラインに戻るには、より多くの認知リソースが必要です。」
これは、トラウマにさらされた子供たちを助ける方法について重要なことを私たちに伝えることができます。マクラフリンは、認知行動療法に入る前に、子供たちが呼吸とリラクゼーションのテクニックを使用して感情を調節することを学ぶのを助けることが重要です。
学校環境にも影響があります。 「トラウマを経験した子供たちは、より感情的に反応的に見えるでしょう。教室の変更は、わずかであっても、それらに影響を与えます」とマクラフリンは言います。
教育者はこの研究に飢えていると彼女は言います、そして、潜在的な利益は、子供だけが問題を抱えているだけでなく、学校のコミュニティ全体や文化に影響を与える可能性があります。 「これらの子供たちが非常にハードワイヤードの反応を持っていることを（ストレスに対する）理解すると、彼らのニーズにより敏感な教室を作成できます。」
次に、マクラフリンは貧困と感情的剥奪の影響を測定する予定です。
それを規制します
親として、私たちは子供たちがトラウマ環境から学問的ストレス、社会的圧力まで、ストレスにさらされることを知っています。しかし、子供たちがそのストレスに対してより良い方法で反応するのに役立つものは何ですか？なぜ一部の子供たちは一緒にクルーズし、タフなものをジャグリングし、他の子供たちが壊れているのですか？
私たちは、実行機能 - 計画、組織、記憶、時間管理、柔軟な思考などの認知プロセスを管理する脳機能のグループ - が逆境の効果を緩和できることをすでに知っています。 UW心理学者であり、子どもと家族の幸福センターのディレクターであるLiliana Lengua博士は、より良い実行機能を持っていると言います。問題は、特定のグループの子供、たとえば低所得の家族の子供は、エグゼクティブ機能の発達を混乱させるより多くのストレスにさらされ、エグゼクティブ機能を構築する子育てのタイプにさらされる可能性が低いことです。 「より否定性とより厳しい子育ては、子どもたちの足場やサポートが少ないことを意味します」と彼女は説明します。それは問題のあるループです。
Lenguaは、幼稚園の子供の親に親にツールが与えられ、子供がエグゼクティブ機能を構築するのに役立つ方法でツールを与えられたときに何が起こるかを測定したいと考えていました。家族が効果的な子育て（温かい関係、一貫した制限の適切な設定、コーチング）を維持すると、子供たちはエグゼクティブ機能のスキルを開発し、たとえ家族のストレスが失われたとしても、逆境に反してバッファリングします。離婚、まだそこにあります。
Lenguaは、年長の子供たちにも注目して、エグゼクティブ機能の構築方法と、子供が就学前と思春期に入るにつれてそれらのスキルに課せられる要求を測定します。彼女は、エグゼクティブ機能を構築するためのウィンドウがどれほど開かれているか、そして子供たちが計画と組織のコーチング、自己調節スキル、マインドフルネスを使用するのをよりよく支援する方法についてさらに学びたいと考えています。
Big OMを使用すると、次にインテリジェンスが来るものを辛抱強く待ちます。
フルスピード先
ここで調査したすべての科学的調査について、私たちの地域のラボやコンピューターで今、さらに数十が起こっています。年ごとに、私たちは親として、私たちの子供の脳がどのように発達するかについて、私たちの指先でより顕著なデータを持っています。この知性を使用して、それらを理解し、それらを治療し、最終的には成功するのを助けることができます。
しかし、次の洞察や発見を熱心に待っていても、脳と心は常に同じものとは考えられていないことを覚えておく必要があります。脳は動物の臓器であり、確かに奇跡的なものです。しかし、心は私たちのユニークな人間の考え、感情、希望を明らかにします - それは私たちが子供たちのために持っている夢を製造する場所です。
私たちの心の中で、私たちは子供たちが私たちに何を伝えているのか、彼らが必要としていることをすでに知っています。私たちの子育て意識は、おそらくすべての最も強力なツールであり、すでに私たちの中に座っています。科学者は、私たちが心を信じていること、つまり私たちの常識と子育ての腸に正しいと感じるものを確認する、または証明することが多いことをしばしば認めています。
脳の新しい科学と親の古代の心は、私たちを新しいフロンティアに導きます。
脳についてもっと発見してください
キッドブレインアック
エリック・チャドラー博士は脳についてのナッツです。幸いなことに、両親や教育者にとって、彼は子供の心についても野生です。 National Science Foundation Grantによって資金提供された大学地区事務所内の神経科学と研究書の棚のすぐ近くで、UW心理学者であり、感覚運動ニューラルエンジニアリングセンターのディレクターは、世界中の子供の絵や詩のスタックを持っています。チャドラーは、カラウムをテーマにしたアートを作成するように学生に挑戦する毎年恒例のコンテストを開催し、何千もの服従を受けます。
それは、彼の心についての学習の周りにチャドラーが若い心を巻き込む多くの方法の1つです神経科学プログラム。脳、脊髄、ニューロン、感覚について、知識を子供に送り返す教師（および教師）を教えることにより、子供が本質的で新たな知識を得ることが保証されます。また、次世代の科学者と研究者を準備します。
Chudlerのプログラムは、子供向けのNeuroscience Newsletterを提供しています。 K – 12の教師を訓練します。学校での脳教育の増加を擁護する。学生向けのラボおよびニューロサイエンスキャンプをホストしています。たとえば、子供がゴキブリデータを測定および追跡できます。
「私たちは皆、脳損傷または神経学的問題のある人を知っています。アルツハイマー病、パーキンソン病、多発性硬化症です」とチャドラーは言います。 「これらは私たちの家族に影響を与えます。私たちの子供たちが科学的に読み書きができることが重要です。」
マインドマッピング！
アレン脳科学研究所'sBrainspan Atlasトランスクリプトームのマップを作成するための野心的なビッグサイエンスイニシアチブです。これは、人間開発の全過程で、生物の遺伝子から発現したすべてのメッセンジャーRNA分子の合計の合計です。研究者は昨年、さまざまな遺伝子がオンとオフになっている場所の詳細な地図を公開しました
妊娠中に。このマップは、前例のない解剖学的解像度でデータを表示し、自閉症などの初期の脳の発達や人間の独自性の起源に関連する病気への洞察を提供します。これにより、研究者は発達障害に関連する遺伝子を採取し、その遺伝子がいつどこで使用されているかを正確に特定することができます。そして、アレン研究所のすべての脳のアトラスリソースと同様に、データは世界中の誰でも公開されています。プロジェクトに関するビデオを参照して、他のアレン研究所の脳マッピングイニシアチブについて詳しく知るここ。
タッチの力
親は本能的に、私たちが赤ちゃんとコミュニケーションをとる重要な方法であり、彼らと一緒に彼らとコミュニケーションをとることを知っています。 I-Labsの研究者が最近、赤ちゃんの脳がタッチにどのように反応するかについて発見したことを見つけてくださいここ。
