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教室での学習は重要です。しかし、あなたの子供は、身体的、精神的、感情的に、自分の発達をサポートする学校の時間を超えて十分な学習を得ていますか？ 4人の子供は身体活動が不足していますが、スクリーンタイムと座りがちな習慣は私たちの日常生活を支配しています。の認識が高まっていますユニークな利点その屋外教育が提供します。
屋外教育は、若い心を魅了し、身体を活動させるための確実な方法です。研究では、屋外で学ぶ学生は、独立、自信、創造性、共感、意思決定の強化と問題解決スキル、運動能力、自己規律、自己感覚など、さまざまなスキルを開発することが示されています。多くの親にとって、今後の1週間の春休みのような学校の休憩は、家族のルーチンを変えて屋外環境に子供を浸す機会です。
ウォーターワールド、ポートタウンゼンドマリンサイエンスセンターと中心、組織で最も人気のある屋外教育キャンプです。海洋科学と没入型芸術を中心としたカリキュラムにより、5年生と6年生の学生は、自然界と自分自身についてもっと学ぶことに深く飛び込みます。
環境とその体との子供たちの関係を改善する
屋外で意図的な時間を過ごすことは、子供たちにやりがいがあります。実際、屋外にいることと自然界を研究することは、私たちの環境への共感を育み、学生がそれを慎重に維持し、尊重することを奨励することを研究が示しています。屋外教育は、子どもたちが環境との関係を築き、その中に自分の場所を見つけるための舞台を設定します。
さらに、それは彼らが動いて、彼らの体を挑戦的な方法で使用するときに彼らの粗大で素晴らしい運動能力を開発する絶好の機会です。よりリラックスした自然な屋外環境は、学生のストレスレベルも低下させ、社会化と前向きなプレーを促進します。
Centrumのクリエイティブユース開発のプログラムマネージャーであるAlyssa de Leonは、ウォーターワールドキャンプでこれを直接見ました。 「環境とのやり取りはやりがいがあり、物理的な利点により、このキャンプは子供にとって非常に有益です。海洋生物の扱いやビーチでの実験の実施は、教室や自宅ではできないという直接的な経験を持っていることを意味します。私たちは彼らを忙しくして婚約させています」と彼女は言います。 「彼らは一日の終わりまでに疲れて幸せです。」
創造的な表現を促進します
学習には表現が必要であり、創造性はそのプロセスでユニークな役割を果たし、子どもたちが学習を個人的にすることを可能にします。芸術的な表現を通して、子どもたちは学んだことを心や体により完全に統合できます。また、子どもたちが思考を実験し、問題解決やコラボレーションの機会を探求することができます。これらはすべて重要なライフスキルです。
ウォーターワールドでのプログラミングは、アート、ダンス、ライティング、絵画、ブロック印刷、イラスト、詩、さらにはリサイクルされた彫刻のクラスなど、創造的な方法を通じて学習を処理する方法を統合します。学生はキャンプ中にフィールドノートを手元に置いて、彼らが見ているインスピレーションを描き、記録して、彼らの周りに描いて記録します。
「私はしばしば、あなたが何かを学ぶこと、つまりジャグリングやペイントのような新しいスキル、あるいは自分自身について何かを学ぶことをよく伝えます。 Water Worldは、すべての子供たちが新しい方法で自分自身を表現することを奨励しています」とDe Leon氏は言います。
では、特定の創造的な表現が彼らにとって新しい場合はどうなりますか？
「私たちは彼らに不快感を感じてほしくありませんが、多くの場合、彼らはとても楽しいことをしていることがよくあります。特に経験豊富な教師との支援環境で、新しい創造的な表現を試してみる方が簡単です」とDe Leonは続けます。
訓練されたウォーターワールドキャンプのスタッフは、フィールドスケッチアクティビティ、執筆、インタラクティブな科学セッションで学生をガイドします。スタッフのビリー・Bは、科学と音楽をサリッシュ海を中心とするカリキュラムを統合する曲を書いています。 「ビリー・Bは、奇妙なアルがビル・ナイと出会うので、私が好きなものです。彼は100万分の1のサイエンスミュージックロックスターです。子供たちは彼が最高だと思っています - 10代前でさえ彼に引き寄せられます」とデ・レオンは説明します。
さまざまな学習スタイルが繁栄することを可能にします
すべての学生が伝統的な教室の設定で開花できるわけではありません。触覚と運動感覚を通して最もよく学ぶ人は、屋外学習環境で繁栄していることに気づきます。教師は、ADHDやその他の学術的課題を持つ学生が屋外で学習しながら集中力を高めていることを発見します。子どもたちがニーズを満たす方法で学ぶことができるとき、彼らはしばしば仲間との社会的相互作用、学習の動機、リーダーシップ、協力を得ることができます。
「屋外教育は「包摂の芸術」を作成し、さまざまな種類の学習者にアクセスできます。さまざまなモダリティによる統合は、はるかに包括的です。運動感覚学習者または自分の体のためにより多くの動きを必要とする学生は、屋外教育が彼らに合っていることに気付きます。この社会開発のためのプラットフォームは、学校でそれほど簡単に合わないかもしれない子供のための部族または乗組員を育みます。しかし、チームが一緒に働くので、私たちは自然に包括的です。実際、私たちのプログラムにはほとんどまたはまったく行動の問題はありません」とDe Leonはコメントしています。
ユニークな学習機会を提供します
私たちは皆、自然界に私たちに教えることがたくさんあることを知っています。屋外体験は、オーガニックで構造化されていないアクティビティを通じて、教えられる瞬間を生み出します。このタイプの学習には、私たちの生活を支配するスクリーンがあり、脳がより自由かつ創造的に考えることができます。子どもたちが私たちの世界について批判的に考えるように導くのは、これらの実践的な実践的な経験です。
ウォーターワールドは、学生が自然環境を体験するチャンスであるため、寿命を守るために働いています。学生は協力して、灰色のクジラの骨格を明確にし、その環境の物語を学びます。さらに、学生は、海洋哺乳類がどのように海で生き残り、繁栄するように特別に適応しているかを調査します。彼らは、人間の活動が過去に灰色のクジラの個体群にどのように影響を与えたか、そして海を保護するために何ができるかを探求します。 Expedition Dayは、ビーチと周辺の森の1日にわたる探索です。勉強、経験、作成です。
「両親は、子供との接触から離れることから子供を降ろすと心配することができます。キャンプの最初の12時間のキャンプと外で、キャンピングカーはほとんど携帯電話を忘れてチェックしていることがわかります。彼らはテクノロジーから解放され、一緒に子供になることに集中するという贈り物を得ます」とデ・レオンは言います。
学生は、現場での活動やパフォーマンススタジオ、博物館、水族館の展示物で回転する小グループで働いています。毎日は、科学と芸術の両方のワークショップが混在しています。夜のプログラムには、ストーリーテリング、海洋科学センターでのアクティビティ、最終夜の学生プレゼンテーションが含まれ、海洋生態系についての新しい学習を紹介し、芸術的な作品を共有します。
子どもたちの自己および社会的スキルの感覚を向上させます
2005年アメリカ研究所（AIR）研究屋外教育プログラムに参加した子どもたちは、自尊心が大幅に増加したことに留意しました。さらに、子どもたちは、自然や自然の要素への近さから自己価値の改善された感覚を持っていたと報告されています。研究者は、5日間の自然ベースの屋外プログラムへの学期旅行に行ったPreteensが、感情的および社会的な手がかりを解釈する際に仲間よりもかなり優れていることがわかったことを発見しました。
「自然界につながると、子供たちはより自信を与えます」とデ・レオンは言います。 「彼らは新しい経験を受け入れているので、彼らが挑戦されている場所に彼らを連れて行くことは、個人的な成長の機会です。学生はしばしば変容し、貝殻や個人的な恐怖から抜け出します。彼らは新しい友達を作り、学習と遊びを通して社会的スキルを向上させます。私たちは、子供たちが他の人をより包括するようになることを発見しました」とデ・レオンは続けます。
同じ研究では、屋外教育が仲間との子供たちの関係が大幅に増加し、屋外教育を受けていない人と比較して、時間の経過とともに紛争解決スキルが向上したことが指摘されています。
「子供たちは、寮や小グループの割り当てを通じて友情を築くためにグループ化されています。これは、子どもたちが互いにどのように相互作用し、安全な環境で新しい友達を作ることを学ぶかを変えます」とデ・レオンは説明します。
意思決定と問題解決スキルを奨励します
教室の外で体験的な学習は、子どもたちが重要な意思決定と問題解決スキルを開発することを奨励します。アウトドアアドベンチャーの固有の挑戦のため、屋外の冒険に従事する人々にとっては、判断と意思決定が重要な特徴です。快適なゾーンの外に出て、現実の課題に立ち向かうことにより、学生は重要なライフスキルを伸ばします。屋外環境の予測不可能な性質には、迅速な思考と効果的な解決策が必要な多くの課題があります。
問題解決は、ウォーターワールドでのフィールドワークから始まります。実践的な学習を通じて、学生は3つの異なる水生環境、淡水池、汽水ラグーン、サリッシュ海の海岸を探索します。学生は丸1日かかり、植物や動物を観察し、水質測定を行います。この詳細な研究の延長時間は、自然と調和して最高に生きる方法についてのグループ間の重要な議論につながります。
グループで働くことで、学生は、ほとんどの人が目標を達成するためにチームやグループと協力するように呼ばれる現実の状況の機会を得ることができます。これらの意思決定と問題構築スキルは、ウォーターワールドの屋外教育に組み込まれています。
「私たちは直接実験を行い、学生は科学的方法を学びます」とデ・レオンは説明します。 「私たちの調査によると、子供たちは自宅での生活に戻ってきた結論をもたらします。彼らの結論は科学的学習によって形作られており、成熟するにつれて彼らがより良い決定を下すのに役立ちます。」
永続的な思い出を作成します
屋外教育とは、学習と教育だけではありません。また、友達を作ったり、子供たちが一生と家に戻ったりする思い出を作ることでもあります。仲間意識、達成感、子どもたちに挑戦する屋外活動は、子どもたちが永遠に大切にする素晴らしい体験を生み出します。
デ・レオンが水の世界について好きなことを要約すると、彼女は利益を繰り返しました。 「それは彼らの創造性に火をつけ、彼らは海から森への美しい自然界に深い感謝を見つけるでしょう。そして、私は子供たちが彼らが予想しているよりも1週間で自分自身についてより多くを学ぶと確信しています。彼らが成長するのを見るのは本当に楽しいです。」
