Q： 私の息子は11歳で、宿題をすることに興味がありません。彼はあまりにも多くの宿題を得るとは思わない。それは彼がそれをするのにとても抵抗力があるように見えるだけです。彼は学校で「大丈夫」をやっています。しかし、私は彼が自分自身を「適用」していない明るい男の子のように感じます。彼を助けるために私は何ができますか？

A：「宿題を成し遂げる」は、非常に多くのイライラする親子の戦いの源になる可能性があります。親は子供たちのために最高のものを望み、良い教育を受けることは良い未来につながると信じています。子どもたちはそれをはるかに先に見るのに苦労しています - より多くの場合、彼らはここと今に細心の注意を払っています。

まず、あなたが無条件に彼を愛していること、そして彼が彼の宿題に取り組んでいるときに彼をサポートするためにそこにいることをあなたの息子に知らせてください。あなたの息子があなたが彼の「同盟国」であることを知っていることを確認してください。感情的な口調が低いとき、子供は「愛を感じる」可能性が高くなります。権力闘争は感情によって促進されます。

第二に、多くの子供が準拠しており、「立ち往生」になるまで宿題に関して尋ねられることをしてください。あなたの子供が立ち往生している原因を見つけてください。時には両親は探偵でなければなりません。彼の宿題についてあなたの息子と話してください。会話のスターターと戦略に関するいくつかの提案を以下に示します。

• 「学校で長い一日を過ごした後、体を動かす必要がありますか？散歩や走って最初に助けますか？」
• 息子が宿題を読むことに抵抗しているように見える場合は、多くの学習障害（ディスレクシア、1つは）がこの年齢の周りに明らかになることに注意してください。あなたの息子が次のようなオープンエンドの質問に尋ねます。「読書についてどのように感じているかを説明する3つの言葉は何ですか？それとも、この宿題を読むことについて最も好きですか？何を読みたいですか？長い物語や短編小説が好きですか？」
• 「あなたが最後にあなたの数学の宿題をしていることに気づきました。なぜあなたがそうするのかをもっと教えてください。」宿題が楽しいとき、子供たちはそれをするのが好きです。それが楽しくないか、あまりにも硬すぎるように見えるとき、彼らは可能であれば、そしてできるだけ長く抵抗し、避けます。
• 「今夜の宿題を説明するのを手伝うことができるクラスメートは誰に電話できますか？」
• 「「勉強仲間」を持っていることについてどう思いますか？」 （彼が宿題をしている間、兄弟、友人、または親が彼と一緒に座っていることを奨励してください。）
• 「友達はどのように宿題をしますか？」
• 「学校の日の最も興味深い部分は何でしたか？いつ最も楽しいことができましたか？」これらの質問への答えは、あなたの息子の動機付けが何であるかを明らかにするのに役立ちます。あなたの息子の本質的な動機付けを利用することは、宿題を学び、宿題をするという彼の欲求を「燃料とする」のに役立ちます。
• 「あなたの一日のどの部分が面白くなかったのですか？なぜそうだったのですか？」あなたの息子が学校で良い経験をしているかどうかを調整してください。学校が難しい場合、または彼が日中恥ずかしさを感じた場合、彼は学校に関連する家庭活動に抵抗するかもしれません。
• あなたの息子に尋ねてください、「宿題の代わりに何をしたいですか？」ここでの注意：それがビデオゲームの場合、それはゲームが非常に面白く刺激的であるように意図的に設計されているためかもしれません。宿題がビデオゲームと同じくらい魅力的であることはかなり難しいです。ここで親切でしっかりした制限が役立ちます。 「宿題の後のビデオゲーム。学校の夜、ゲームの時間は短いです。」 （短いセッション用に設計されたビデオゲームを見つけます。週末のプレイ用に長いセッションゲームを予約してください。）
• 「いつ... ...」などのオプションを提供します。「宿題を終わらせたら、一緒に楽しいアクティビティを行うことができます。散歩に出かけ、お気に入りの夕食を作り、本を読んで、お気に入りのボードゲームやカードをプレイします。」
• キッチンタイマーを使用してください。これを試してください：「夕食前にタイマーを設定しましょう：30分間の宿題。夕食後30分。」時々、宿題はあまりにも大きすぎて、家族の夜の間に大きく迫ります。それをより管理しやすい時間ブロックに分解するかもしれません。あなたの息子の宿題に対するあなたの態度に注意してください。もしあなたが宿題の戦いを恐れているなら、彼もそうです。

最後に、息子の先生と話すことをお勧めします。彼/彼女は、彼が学校でどのようにやっているかについてあなたに情報を提供することができます。ここに対処すべきトピックがいくつかあります。

• 数学はどうですか？あなたの息子がまだ把握しようとしているという新しい概念が最近導入されましたか？数学の宿題は難しすぎますか？あなたの息子がレッスンをマスターするのを助けるために、教師または数学の家庭教師から利用可能な追加の助けはありますか？
• 読書はどうですか？彼の読書能力は彼のクラスメートと同じレベルにありますか？あなたの息子が大声で読むとき、彼は言語のコマンドを持っていますか？これらの質問は、彼が学習障害を持っている可能性を排除するのに役立つかもしれません。
• あなたの息子と仲間との関係はどうですか？あなたの息子は親切な友達を持っていますか、それともクラスの外でいくつかの否定的な相互作用が起こっていますか？

あなたの息子が宿題をすることに抵抗する理由を知ったら、あなたは両方とも協力して、あなたの息子にとって実行可能であり、ストレスが少ないと感じる宿題計画を作成することができます。

ジェニファー・ワタナベ親のコーチです青少年イーストサイドサービス（はい）。彼女は前向きな規律のクラスを教え、個々の親コーチングを提供します。認定された親コーチとして、彼女は子どもの発達、気質、規律、感情管理に関する研究に基づいた情報を使用して、子育てのクラスを教える豊富な経験を持っています。彼女は、子供とのより良い関係を切望しており、より効果的な方法を必要とする親を支援することを専門としています。おそらく最も重要なことは、ジェニファーは、親が私たちのコミュニティで直面する問題を直接理解していることです。

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