ジェイコブ*は女の子の体で生まれましたが、彼は決してそう感じていませんでした。

彼が男の子と女の子の違いを理解してから、ジェイコブは自分が男の子であることを知っていました。彼は自分自身を男の子だと思った。彼が眠ったとき、彼は男の子として夢を見ました。しかし、彼の感情を説明する言葉や言葉がなければ、彼は女の子の体の少年として生きて生きていました。彼が年をとるにつれて、彼は不安を深めることを経験し始めました。

彼のお母さん、ティファニー・ケリーは何かが間違っていることを知っていました。そして、それは単なる「おてんば娘」の振る舞い以上のものでした。 「私たちは彼に強い女性バスケットボール選手と強い女性の例を見せようとしました」と彼女は言います。 「私たちは、女の子が男の子ができることは何でもできると彼に伝えようとしました。」

しかし、それは問題ではありませんでした。 「それは彼が自分自身を見た方法ではない」と彼女は言う。 「男の子は彼が本当に誰であるかであり、彼は私に彼が自分自身を見るように彼を見る必要があることを教えてくれました。」

ヤコブのような多くの子供がいます。13〜17歳の150,000人のアメリカ人学生がトランスジェンダーと特定しています。しかし、ジェイコブのような多くの学生にとって、トランスジェンダーとして識別することは、10代よりもはるかに早く始まります。

これらの学生のニーズを満たすために、シアトルの公立学校はK – 5ジェンダーブックキットを立ち上げました。これは、若いトランスジェンダーの生徒についての会話を始めるために、教師、生徒、保護者にリソースを提供することを目的としています。

地区のジェンダーブックキットタスクフォースのメンバーだったケリーは、本とレッスンは、トランスジェンダーの学生をサポートしたいが、しばしば他の学生や保護者から質問をしなければならない教師を支援すると言います。 「それは混乱と誤った情報を解消し、その会話を開くのに役立ちます」と彼女は言います。

5年前、Jacobが1年生の少年に移行したとき、これらのリソースは存在しませんでした。幸いなことに、ケリーはサポートを見つけましたジェンダー多様性シアトル、トレーニングとサポートグループを提供します。 「彼らは、最も貴重なことはあなたの子供たちが自分自身を見るように見えることを理解するのを助けるための鍵でした」とケリーは言います。

少年は彼が本当に誰であるかであり、彼は私に彼が自分自身を見るように彼を見る必要があることを教えてくれました。

ジェイコブの移行の後、彼は繁栄し始めました。彼は学校の教職員、そして彼のクラスメートの友人や両親に完全に支援されていた、とケリーは言います。彼女は息子の移行が非常に成功したことに恵まれていると感じており、彼女はそのための学校の反応を信じています。

「彼は元気です」と彼女は言います。 「彼は幸せで自信のある子供です。私は学校、教師、環境にとても感謝しています。」

それでも、質問が生じた、とケリーは言います。シアトル公立学校の健康教育のマネージャーであるリサラブは、新しいジェンダーブックキットは、教師がこれらのトピックに対処するのに役立つはずです。

「教師は、この問題について話すのを助けるための資料を求めていました」とラブは言います。

本のキットには、幼稚園から5年生までの各学年のリソースがあります。 12の小学校には、各学年の教師の間で共有されるキットが1つあります、とラブは説明します。本は、ワシントン州の自己同一性に関する健康教育基準を満たしており、各年齢のリテラシー基準にも一致しています。

本キットの使用はオプションです、とラブは言います。しかし、教師は、必要に応じてリソースが利用可能であることを高く評価しています。公然とトランスジェンダーの学生の数の遅い上昇は、約10年前に始まりましたが、過去5回でその数はより劇的に上昇しています。 「このトピックに関する学校の広範な会話がより緊急に必要であることがわかりました」とラブは言います。

愛は心配している親から聞いていますが、彼女が受け取ったほとんどのコメントは肯定的です。 「懸念は、これがどのように話されるかについての質問に集中しています」と彼女は言います。小学校時代には、性的なことについては議論はありません。それは厳密に性同一性についてです。

ケリーは、本キットが自分の信念体系が挑戦されていると感じる親の恐怖を和らげるのに役立つことを望んでいます。 「それについてではありません」と彼女は言います。 「子どもたちを成功させることを支援すること、性別はさておきです。子どもたちが親切と受け入れで成長するにつれて、子供たちの知識を拡大することはとても美しいアイデアです。」

*ジェイコブは彼の本当の名前ではありません。