シアトル地域の教師は、個人の学校への復帰がどのように進んでいるかを振り返ります

Aman KumarBy Shohei

先日、私は学生にスナップしました。

教室で15年後、私は私のアセルビックのトーンが逆効果であることをよく知っています。通常、私はティーンエイジャーが本当に好きで尊敬しているので、私は寄り添うことができます。私は通常、彼らのためだけに余分な忍耐を持っています。

今年、私の忍耐は奪われています。

そして、それが欠けているのはそれだけではありません。講義中は私のタイミングがオフです。私の教室のルーチンはまだ空中に感じています。 「ああ！」につながる例を使用していた例瞬間は空白の凝視と、長年にわたって働いてきた教室管理技術で満たされています。突然そうしません。

数ヶ月のオンライン教育の後、私は教室に戻ることを切望していました。それで、なぜ私はスナップして苦労しているのですか？

「あなたがマラソンのためにトレーニングをしていると想像してみてください」と、年上の賢い同僚が提案しました。 （私がランナーであることを知って、彼は私の興味を例として使用してこれを説明しました - マスター教師のマーク。）

「レースの直前に、あなたは負傷し、走りをやめなければなりません」と彼は続けます。 「そして、18か月後、ゼロトレーニングの後、突然26.2マイルのレースをすることが期待されます。」

「ああ」と私は言った。 「私はちょうど形がありません。」

学生も体調が悪くなっています

形を取り戻すのは難しくて疲れますが、一時的なものでもあります。この実行中の比phorが当てはまることを願っています。数週間または数ヶ月で、教える方法を覚えていることを願っています。生徒たちは教室で学ぶ方法を覚えていることを願っています。

学校で行動する方法を忘れたのは私だけではないからです。

New York Timesの記事によるとなぜ子供たちが学校で溶け込んでいるのか、全国の学生も体調が悪くなっています。この記事では、学生の戦い、破壊行為、無関心、規律の問題のタイプの増加についても説明しています。

これは驚きではありません。教師は、学生が学問的および社会的に遅れていることを完全に期待していました。そして確かに、彼らはそうです。

私が中学校を教える時代から覚えている行動は、2年生のクラスに掲載されています。 （私の最も好きではない：機械的な鉛筆を意図的に壊し、それから仕事ができないと主張する学生。）タイムズの記事が正しく指摘しているように、学生は苦労する多くの正当な理由を持っています。彼らはパンデミックの感情的な犠牲に対処しています。多くの人は昨年、アカデミックスキルを学びませんでしたが、今年は難しくなりました。学生は、不安とうつ病の記録的なレベルに苦労しています。驚異的な数で家族が死ぬようになりました。ティクトクは、生徒にバスルームを破壊するよう促し、学校でマスクを着用することについての厄介な公開討論も確かに助けにはなりません。

学校も体調が悪くなっています

これらすべてに加えて、学校自体が苦労しています。米国のほぼすべての業界で見られている人員不足も、学校に影響を与えています。

幸いなことに、ワシントン州の教師は比較的十分に支払われているため、私たちは国の他の地域が経験している大規模な教師不足に苦しんでいません。しかし、教師だけが学校を経営することはできません。バスの運転手とカフェテリアの労働者が不足しているため、バス路線のキャンセルと昼食の選択肢が強制されています。代替品の不足は、教師とカウンセラーが、計画とグレーディングのために確保されるはずの議事録の間に、お互いのクラスをカバーしていることを意味します。

校長と学校の管理者は、通常の役割から引き離されて、カストディアン、交差ガード、契約トレーサーとして働いています。マスクの適切な着用を実施することは、時間のかかる規律の問題になるため、他の懸念がチェックされていません。学校での薬物使用や武器などの深刻な事件は、かつて懸念のある主要なトピックでした。今、それらは、誰も適切に対処する時間やリソースを持っていない追加の問題です。

健康プロトコルは、学生の欠席の長い部分ももたらしています。軽度の風邪の後に学校に戻ることには厳しいガイドラインがあり、コロナウイルスにさらされる可能性があるため、多くの生徒が複数日にわたって検疫する必要がありました。

怪我がランナーを脱線させる可能性があるように、この一貫性の欠如は、特に自宅でクラスワークに追いつかない場合、学生にとっては難しいです。多くの場合、学生は検疫から戻って、今ではすべてのクラスに失敗していることを発見します。演技や無関心はしばしばそのような認識に従います。

学問的な厳密さの欠如から調整します

昨年、記録的な数の学生がクラスに失敗したため、教師は柔軟性があるように促されました。私たちは遅い仕事を受け入れ、期待を最小限に抑えてダイヤルしました。

これは特に成功しませんでした。おそらく、学業の期待を調整することは、うつ病に深刻な問題を抱えている生徒や、あらゆる作業を完了するために直接教師のサポートを必要とする生徒に本当に役立つと仮定するのは少しナイーブだったでしょう。

しかし、9月に学校が始まったとき、私たちは再びゆっくり始めるように促されました。私たちは、厳格なグレーディングポリシーを再考し、代数の証拠とエッセイに競う前に生徒と知り合うことに時間を費やすように促されました。

しかし、エッセイを読んだり、自分の仕事について学生と会議をしたりしたらどうでしょうどうやってあなたはあなたの生徒を知ることができますか？高い期待に応えることが、以前に生徒を自信を持って植え付けたものだったらどうでしょうか？明確な締め切りが非常に必要な構造を提供した場合はどうなりますか？

学生は、オンライン学校は「本物」とは感じず、解放を容易にしていると報告しました。彼らは今年建物に戻っていますが、現実の誤解がまだあるようです。パンデミック以前の時代と比較して、今年学校が簡単であるかどうかを尋ねたとき、すべてのクラスに失敗している生徒は、「はい！学校は今とても簡単です！」まだ切断があるようです。

パンデミック以前のクラスの厳密さに戻ることが答えであるかどうかはわかりませんが、学問の厳しさと学生の行動は分離できません。学生があまりにも圧倒的である場合、一部の学生が無関心に陥るように、反対も有害です。魅力的で意図的なクラスワークの欠如により、生徒は行動または解放されます。

形に戻る

そのため、生徒は教師が教室のスキルを再学習し、カウンセラーが代替教師として働く必要があり、学校管理者がCovid-19の緩和に包まれているときに、新しい挑戦的な一連の問題で学校に戻ってきています。

しかし、マラソントレーニングの最初の数週間は常に最も難しいです。時々、私は4マイルの走りで苦労し、バークギルマントレイルで15マイルの朝に戻らないようです。

しかし、私はいつもしています。

そして、私も教育の形に戻ります。第6期の学生は自分の席を選択してはならないことを覚えています。その恥ずかしがり屋の子供を笑顔にするものを学びます（彼のマスクの下）。部屋の後ろにある乱暴なテーブルと一緒に座って冗談を言っます。私は教える方法を覚えています。

しかし、それまでの間、私は苦労し続け、他の人にスナップするのを防ぎます。

私の学生に関しては、私はその日からの私の反応について一晩中心配して、彼にスナップすることに罪悪感を感じていました。私は朝謝罪したいと思っていました。

しかし、翌日、学校では、彼がコロナウイルスにさらされ、自宅で検疫されていたことを知りました。私の謝罪は14日間待たなければなりません。

うまくいけば、彼はより忍耐強い教師に戻るでしょう。

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