あなたの子供の先生が学校での彼の行動を説明するとき、それはあなたが疑問に思っていますか？

たぶんあなたの子供は家での完璧の写真です。彼はよく耳を傾け、仕事にとどまり、権威を尊重します。しかし今、あなたは彼が学校での地獄だと聞いています。

または、あなたの娘が自宅で実質的に手に負えないとしましょう。メルトダウン、タイムアウト、叫び声、たくさんのサスがあります。しかし、学校で？モデル学生。

どうしたの？子どもの学校の行動は、彼の家の行動と劇的に異なる可能性があることがわかります。 「子供、特に年少の子供たちは、ある状況では別の状況よりも挑戦になることがよくあります」と、ワシントン大学の臨床心理学者のジャミラ・リードは言います。

学年の時代には、子供たちはしばしば学校で一緒に保管していますが、一日の終わりには蒸気がなくなります、とレドモンド小学校のカウンセラーであるレスリー・フィールズは言います。それにより、両親は玄関口で狂ったように疲れた若者に挨拶します。

「家は馴染みがあり、誤動作する方が安全な環境です」とフィールズは言います。また、家には、教室の環境で典型的な振る舞いの境界線、境界、行動のインセンティブが欠けています。 「学生は、自分に何が期待されているか、そしてルールに従わないことの結果が何であるかを知っています」と彼女は言います。

主に両親の周りに行動する子供たちは、実際に愛着の健全な兆候を示しています、とシアトル地域の小学校と幼稚園の教師であるケイティ・スナイダーは言います。 「彼らは家を動き回るのに十分な安全だと感じることを意味します」と、2人の子供がいるスナイダーは言います。 「娘が誰かの家に行き、素晴らしい報告書を持って戻ってきたとき、それは私に慰めます。」そして、それは彼女が家に到着する瞬間に「フィットを投げる」ことさえ真実であるとスナイダーは付け加えます。

そのシナリオは、Snyder自身の公的態度とプライベートな態度とそれほど違いはありません。 「公の場では、私は自分自身の最高のものを紹介します」と彼女は言います。 「家では、私は泣き言を言うことができます。」

良いニュース？子供たちが自宅よりも学校でうまくいくとき、それは彼らが1つの環境で自分の行動を制御できることを意味します、とリードは言います。 「私たちが家のダイナミックを変えることに取り組むなら、彼らはそこで行動する能力も持っています。」

自宅で簡単に、学校では困難です
家でより良くする子供はどうですか？たぶん、その子供は学校の環境での経験が少ないか、彼に何が期待されているのかを理解していないと、リードは指摘します。 「両親は家で子供のニーズを満たすのに良い仕事をすることがありますが、学校ではミスマッチがあることに気づきます。」

彼女の非常に活発な子供が焦点を合わせるのに苦労していることを理解している親は、活動を変化させ、その子供を婚約させ、興味を持たせ続けるために外出を整理するかもしれません。 「突然、学校では、彼は円で20分間座って、一度にいくつかの方向をたどることができるように頼まれました」とリードは言います。

一部の子供たちは、学校の部屋にストレスが多いと感じています、とタコマのベイツテクニカルカレッジの親教育インストラクターであるリンファヘルティは言います。 「親は質問する必要があります：子供は彼女がクラスで受け入れられ、評価されていると感じていますか？そこに不協和音はありますか？」

たとえば、幼稚園児は描くのが大好きですが、彼女の教師はクラスで絵を描くことを許可していません。彼女は彼女の先生が彼女を好きではないと思うかもしれません、そして、彼女は彼女が学校が好きではないと決めるかもしれません。 「それは初日に起こる可能性があります」とファヘルティは言います。

または、あなたの子供の学校の友情がうまくいっていないかもしれません。 「クラスには、あなたの子供を怖がらせる子供がいるかもしれません」と彼女は言います。 「幼い子供たちは社会化に優れていません。」

感覚、学習、または注意の問題を抱える子供たちは、教室で特別な課題を提示しています、とフィールズは言います。彼らは一般的に、より穏やかな環境で自宅でより良くなります、そこで彼女は、「彼らははるかに動揺し、刺激を受けにくい」と述べています。

いつ行動を起こすか
あなたの子供が自宅や学校で行動上の課題に直面しているかどうかにかかわらず、あなたが状況が悪化していると感じた場合、専門的な助けを求めてください、とフィールズはアドバイスします。 「3か月が経過していて、視界が改善されていない場合は、カウンセラーを見つけてください」と彼女は言います。 「助けを求めることは失敗の承認ではありません。」

そして、あなたの子供が両方のアリーナ（学校と自宅で）の両方で問題を抱えている場合、アラームベルが消えるはずです。 「これらは、さまざまな状況をテストしたり、苦労している子供たちです」とリードは言います。 「それは限界をテストするのは子供の仕事の一部ですが、極端な場合、または親が戦略が不足している場合、それは問題です。」

サポートを探している保護者は、子育てのクラスを調査したり、小児科医と相談したり、子供の先生に相談したり、ワシントン大学子育てクリニック。クリニックは、子どもの社会的能力を促進し、行動の問題を軽減するのに役立つプログラムを提供しています。

「親が自宅で行動を処理するリソースがないと感じるときはいつでも、彼らは心配するべきです」とリードは言います。 「それは、子供が軌道に乗っているという意味ではありません。多くの戦略があります。しかし、あなたがあなたがあなたのリーグから外れていると感じているなら、それは助けを得る時です。」

リンダ・モーガンは本の著者です スマートを超えて：子供の社会的、感情的、学問的可能性を高めます。

学校と家の行動の違いに対する提案

親教育インストラクターのリン・ファヘルティは、多くの幼い子供たちが対処スキルを欠いており、家庭と学校の間のスムーズでストレスのない移行を行うのに役立つと感じています。彼女の提案のいくつかは次のとおりです。

• 物理的なものから始めます。あなたの子供は十分な睡眠、運動、そして適切な食べ物を得ていますか？
• あなたの子供があなたが彼らのためにそこにいることを知っていることを確認してください - そして彼らは何であれあなたを頼りにすることができることを。
• 学校に出入りする途中で、「もう1つの停留所」にスケジュールしたり、フィットしたりしないでください。子供たちは急いでうまくいきません。
• あなたの子供の心に入りましょう。移行時の彼にとってはどうですか？
• 子供が学校の日の終わりに親に会うと、期待があります。子供は特別な「統一」時間を待っています - 抱擁、頭の摩擦、ある種のルーチン。

両親は独自のスケジュールとアジェンダを持っています。また、放課後に子供を拾ったり会ったりする前にストレスをかける必要があります。必要に応じて、カプチーノを停止し、リラックスして拾います。