6年生の性教育クラスの最初の日は、通常の笑いによって区切られていました。一人の少女がひどく手を上げた。 「すみません、ミス？」彼女は先生に尋ねた。 「あなたは男の子がまだここにいることを知っていますよね？」

Shira Cahn-Lipmanは知っていました - そして彼女は承認しました。当時、健康教育者として、またマサチューセッツ州プランドトゥールフッドリーグ（PPLM）の青少年教育のマネージャーとして、彼女は男の子と女の子をセックスのために一緒に保つことを強く信じています。 「カリキュラムを教える私の経験では、ファーストクラスには何があっても笑いがあります」と彼女は言います。

セックスを正しくすることは、トリッキーなビジネスになる可能性があります。笑いは別として、学生とその両親は今日、これらのクラスから何を奪っていますか？クラスがプレイズと十代の若者たちの健全な行動を奨励することに何らかの効果があるという一般的な合意はありますか？何が機能し、何が機能しないかは明らかですか？

私たちの体、私たちの選択、私たち自身

シアトル公立学校（SPS）は、キング郡公衆衛生省の家族生活と性的健康、またはフラッシュ、セックスエドのカリキュラムに依存しています。学区は、1986年に5年生から12年生の州が義務付けているHIV教育に対応して、Flashの作成を支援しました。

「子供たちは自分の体、健康、関係に関する権利を知る必要があると強く感じています」と、SPSの健康教育のマネージャーであるリサ・ラブは言います。

5年生の性教育では、学生は思春期、自尊心、関係に集中します。中学校には、身体的、感情的、生物学的、性的健康、そして健康的な意思決定に加わるものが含まれています。 9年生の健康授業では、「性別のステレオタイプとは何か、健康的な意思決定を行う能力を制限する方法を検討しています」とラブは言います。

フラッシュカリキュラムが始まる前に、親はプログラムを説明し、子供をオプトアウトする権利を彼らに知らせる手紙を受け取ります。。 「文化的または宗教的に、一部の親は、子供たちが仲間や教師とこれらの議論をすることを望んでいません」と彼女は言います。 「しかし、率直に言って、ほとんどの家族は会話が起こっていることを嬉しく思います。それは本当に家族の議論を奨励しています。」

PPLMによって開発され、マサチューセッツ州の150の学校で使用されている包括的な性教育プログラムをGet Realに、多くの家族活動をカリキュラムに組み込みます。リーグはまた、毎年約2,700人の親と介護者が子供のための主要な性教育者を成功させるのに役立つワークショップを開催しています。

「私たちは、人生の重要な人々がその会話の一部になることを望んでいます」とCahn-Lipman氏は言います。彼女は、彼が両親に何かを教えることができたことを喜んだ学生を思い出します。 「すごい」と彼は言った、「私の父はヴァス・デフェンズが何であるかわからなかった。」

「私たちは、子供たちがこれについて両親に話したいと思っていることを知っています」とカーン・リップマンは言います。 「このように、そうである必要はありません話す。それは、健全な決定を下すという目標につながる非常に多くの講演である可能性があります。」

適合する役割を見つける

Get Real Classでは、学生は性的状況での交渉を含むロールプレイングエクササイズに参加します。たとえば、1人のキャラクターが性的行動に従事したいと考えています。もう一方はそうではありません。クラスは、キャラクターが誰であるか、どのように見えるか、どのように聞こえるかについてブレインストーミングします。その後、クラスのすべての学生は両方のキャラクターを実践します。

PPLMの教育およびトレーニング担当副社長であるJen Slonaker氏によると、性同一性もカリキュラムの重要な部分です。 「逸話的に、私たちが長年にわたって協力してきた若者の聴衆は、スペクトル全体でジェンダーアイデンティティの受け入れを高めてきました」とSlonaker氏は言います。 "残念ながら、最新の研究は、トランスジェンダーの若者の非常に高い割合が学校での嫌がらせを報告していることを示しています。だからこそ、安全で支援的な学習環境を作成することが（学校にとって）非常に重要です。」その目標に不可欠なのは、性教育のレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー（LGBT）の学生のニーズを含めていることだと彼女は付け加えます。

カリフォルニア州では、オークランド統一学区（OUSD）は、来年連邦補助金によって資金提供された改訂された包括的な性教育プログラムを導入します。州には健康教育の卒業要件がないため、このカリキュラムは英語と科学のクラスに組み込まれます。

学生のフォーカスグループは、プログラムに何がすべきかを尋ねられ、彼らは驚きに満ちていました。 「彼らの多くは、なぜ人々がセックスをしているのかを知りたかった」とOUSDの健康科学の専門家であるジュリア・フェルドマンは言う。 「私たちの仮定の1つは、ティーンエイジャーがすべて性的に活動しているということであり、私たちは彼らがそれを行わないようにしようとしているだけです。しかし、彼らの多くにとって、それは未知の領域です。」

保護者と学校は手綱を取ります

全国の両親の調査は、学校での性教育に対する圧倒的な支持を示しています。によると州議会の全国会議、22州とコロンビア特別区は、公立学校が性教育を教えることを要求しています。 19の州では、提供された場合、性教育は医学的、事実上、技術的に正確でなければならないことを要求しています。

良いニュースは、何かが機能しているということです。米国の10代の出生率は歴史的な低さに低下しました。国立健康統計センター2013年に274,641歳の15〜19歳の10代の若者の出生は、組織が1933年にデータの追跡を開始して以来最も低いと報告しています。

「素晴らしいです」とフェルドマンは言います。 「しかし、誰かがあなたにそれが起こっている理由を正確に知っていると言うと、彼らは嘘をついています。」彼女は、今日の十代の若者たちが挑戦的な時代に年齢になったという事実を指摘しています。 「これらの子供たちは、常にエイズとHIVが存在していたときに育ちました。コンピューターやテキストメッセージのように、それが彼らの現実です。」

しかし、フェルドマンや他の健康教育者にとって、性教育が10代の出生率に関する肯定的なニュースで大きな役割を果たしていることも明らかです。

によって行われた研究からの予備的な結果ウェルズリーは女性のためのセンターGet Realプログラムの1年にさらされた学生は、コントロールクラスの学生よりも性的に活動的になると報告する可能性が30％少ないことを示しています。

「本当に明らかなことは、学生が良質で包括的な性教育にアクセスできるとき、彼らは自分自身のために健全な決定を下すことです」とSlonaker氏は言います。