パウエル：私はトレーニングで英語の教師なので、比phorで話します。ユダヤ人の高校を設立し、ロンの教育においても、私たちの究極の教育は、人間の性格を高めることです。私はこの類推をよく使用します。誰のSATスコア、LSATスコア、MCATスコア、ERBスコア、アイオワテストスコア（スコアが何であれ）については、死亡記事には見つかりません。あなたが見つけるのは、人々が文明、社会、コミュニティ、家族への貢献です。それで、私が思いついた比phorは、1980年にA+人間でした。

成績の概念は、社会と私たちのアメリカ文化のいたるところにあります。それで、なぜそれを使ってひっくり返してみませんか？ CalculusでA+を取得する代わりに、人類でA+を取得できます。どういうわけかそれが捕まった。私は子供たちに、「あなたは微積分や化学の学生ではないかもしれませんが、あなたは単に人類を改善することによって、善行をすることによって、単にミツバをすることによって毎日A+人間になることができます。

そして、それはあなたがあなたの学問的な科目でできる限り一生懸命働いているという教育者としての私の期待を減らすことはありません。しかし、価値のない専門的な知識を達成することは非常に危険です。私たちはホロコーストからそれを知っています。最近、遺伝子編集からそれを知っています。カリフォルニア大学バークレー校にいるジェニファー・ドゥドナは、遺伝子編集運動の女王でした。そして、彼女はあなたをより良くすることができ、彼女はロンをより良くすることができますが、それは恐ろしいです。私たちは私たちの手に神の力を持っています。

そして、私たちが学ばなければ、その力を制御する価値がない場合、私たちは想像できるものを超えて大きな大混乱を生み出します。そして、私たちは原子爆弾からこれを知っています、私たちは1945年8月6日の広島からこれを知っています。私たちはこれが起こる可能性があることを知っています。膨大な量の知識を持つ素晴らしい人々は、世界に太陽の力をもたらしました。そして神に感謝します、今まで私たちは[その力をチェックし続ける]という価値を持っていましたが、価値は興味深いことに「これは恐怖です」 - それはその一部です - それは「マッド」の原則です：相互保証破壊。それが私たちを妨げているのです。なぜなら、あなたが私を核にするなら、私はあなたを核にするつもりだからですよね？したがって、全世界が破壊されます。そして、私たちは、私たちが大切にしているいくつかの深く保持されている宗教的価値、人間の価値、またはアメリカの価値によって必ずしも妨げられているわけではないことを知っています。

それが出てきたところです。私たちがそのように考えることができれば、私たちは自分の知識を使ってA+人間になることができますそして同時にA+学生。またはC学生。コリン・パウエルは、彼自身の入場によってCの学生でした。まあ、彼は世界でかなり重要でした。それが+に対する私の暴言です。

ウルフソン：私たちは比phorについて話しているので、ブルースがアメリカのユダヤ大学の学生にこれを説明するのを最初に聞いたとき、彼はユダヤ人教育だけでなく、それが非常に重要であるため、これについて本を書かなければならないと思いました。そして、これは私たちが本で見つけたものです。今ではほぼ6ヶ月で退場しており、ユダヤ人コミュニティでは暴走したベストセラーです。人々、特に親は、この言語、これらの比phorは本当に強力であり、子供や孫だけではないと言っています。 [彼らは言っている]私たちは、政治家が高度な任務の優しさを採用することを望みます。これは、すべての人間が神のイメージで作られているという認識から始まります。ユダヤ人の伝統において、それは一種の核となる価値です。私たちがお互いを神性の火花を持っている人として扱った場合、ゴシップや聖職、そして学校で起こる他のことについてのこれらすべての質問は、私たちの教育ではそれほど目立ちません円。

だから、私はブルースに、言語の力は本当に非常に重要であることに同意します。そして、私たちがコミュニティを読んだ本を採用した学校で、シアトルで非常に並外れて、サミス財団の助けを借りて、誰もが文字通り同じページにいて、文字通り同じ言語を知っているということです。 、そしてこれらの比phorについて流encyさをもって話し、学生、教師、家族、管理スタッフに、すでに持っている文化を深めるように促すことができます。

パウエル：この本は基本的に私たちが始めた方法の説明ですデ・トレド高校。学校で行われていることはすべて文化監査です。それで、私たちが行う実際のプロセスはありますか？明示的ではなく、暗黙的に。

私たちが測定することは、私たちが重要であると信じているものであるという表現があります。それで、あなたの小切手帳台帳を見て、あなたが生きるために必要な食べ物、衣類、避難所、そしてあなたが生きなければならないものを取り出すならば、あなたは私たちの余分なお金をすべて使ったのですか？ある意味では、それは文化監査です。私たちはすべての追加の現金をユダヤ人教育、大学、結婚式に費やしていますよね？他のすべては食べ物、衣類、避難所、そして家族との定期的な休暇でした。

学校がどのようにお金を使うか、機関がお金を​​使う方法は文化監査の一形態です。なぜなら、大人が自分の時間を費やし、お金を信じているものだからです。さて：あなたはより多くの借金を信じていますか、それともホームレスが少ないと信じていますか？あなたはより多くの幼児教育を信じていますか、それともより多くのお金を節約すると信じていますか？それは価値の議論です。それは監査です。有権者は、どちらの側で議論している人々を監査し、彼らを就任させるか、彼らを職業から外して投票するつもりです。それは監査です - 選挙は監査です。

両親は自分の家で価値を監査します。彼らが学校から帰ってきたときにあなたが子供に尋ねることは、あなたが重要であると信じていることです。夕食のテーブルの周りで話すのは、毎日の監査です。数学について子供に尋ねると、数学が重要だと思います。私はいつも私の子供たちに尋ねました、「あなたはまだヘブライ語に堪能ですか？」彼らはそれが私が重要だと思ったことだと理解していました。何を推測しますか？彼らはすべてヘブライ語に堪能です！そして、それらのいくつかは数学が本当に得意でした。カップルはそうではありません。

ウルフソン：今日はミツバをしましたか？あなたは見知らぬ人に親切でしたか？昼食テーブルで新しい子供と一緒に座っていましたか？それらはすべてその一部です。

パウエル：デ・トレド高校のすべての卒業で、タルムードによると、私たちはこの世界から通り過ぎるときに神が私たちに尋ねる6つの質問を先輩に尋ねます。素晴らしい質問。最初の質問。あなたはビジネスに正直でしたか？勉強する時間を設定しましたか？希望はありましたか？コミュニティを育てましたか？知恵で行動しましたか？そして、あなたは小さなことから大きなことを理解しましたか？[つまり]あなたは視点を持っていましたか？

卒業ごとにこれらの6つの質問をします。「あなたはビジネスに正直になるつもりですか？どんな分野でも勉強する時間を作るつもりですか？あなたは時々少し絶望的だと感じる世界に希望を持つつもりですか？」

パウエル：私たちの子供たちが小さなことから大きなことを希望し、理解していることを監査するなら、私たちは彼らがCovidが国の歴史の中でブリップになることを深く理解するのを本当に助けることができます。さて、それは起こっています - 私たちは回復力が必要です。そして、私たちが回復力を持つことができる方法は、常に希望を持っていることです。それは私たちの科学者をサポートし、小さなことから大きなことを理解しています。そして、大きなことはまだコミュニティであり、誰もが比phor的に昼食のためにテーブルに場所を持っていることを確認することです。そして、それはすべて一緒にブレンドされます。分離はありません。常に監査があります - 私たちは常に監査しています。気付いていません。

ウルフソン：この本は物語でいっぱいです。私がプロジェクトを始めたときにブルースに奨励したことの1つは、彼の経験から、物語で文化の創造の原則を説明することでした。そして、私は自分の物語のいくつかを貢献しました。なぜなら、人々は物語を覚えていて、それから個々の設定に原則を適用できるからです。本にはいくつかのベストプラクティスがありますが、原則を導くことにもっと心配していました。慣行は、学校やさまざまな状況で異なります。ただし、原則を理解したら、特定の設定に適用できます。

パウエル：それはその目的のために書かれていませんでした。 1970年に教育を始めた時から、私はいつもこのように感じていました。誰が大統領であっても、必要に応じて親切な要素が常に感じていました。しかし、はい、それはここで神経質になっているようです。

混雑した公共の場所にマスクを着用することは、高度な配置の優しさの形であることを理解していない人もいます。それはまた、他者に対する義務の一形態でもあります。義務という言葉は、靭帯のように、ラテン語の根のリグが含まれている人々に説明しています。私たちはあなたに害を及ぼさず、あなたが私に害を及ぼさないように、マスクを着用することができます。とても簡単なことです。

私の娘は10歳の息子と一緒にバスケットボールの試合に出ていました。そして、中学生の子供たちがジムで次にプレーするつもりだった中の中学生が来ていました。彼女は彼らのところに歩いて行き、子供たちが待っている間にマスクを着用してください。そして、彼らはまったく失礼でした。彼らはまだ教えられていませんでした。

高度な配置の優しさは捕らえられていません、それは教えられています。それはただ起こるわけではありません。子供たちは教えられなければなりません。そして、自宅を含む言語を学ぶように、それは常に冗長に言わなければなりません。

ウルフソン：そのため、最後の章は両親と祖父母に関するものであり、この仕事を支援する上で彼らの役割がどれほど重要であるかについてです。子供たちはすべてを聞き、すべてをモデル化します。ですから、両親と祖父母が学校と同じページにいて、お互いを強化するとき、子供たちがこれが彼らの脳と心にゆるいものだけではないことを見る可能性がはるかに高いでしょう。学校]、しかしそれは私たちが家で練習するものでもあります。私は長年にわたって家族教育で働いてきましたが、両親と祖父母は、彼らの役割がこれらの子供を育てる際に学校とのパートナーとして絶対に重要であることを理解しなければなりません。

ウルフソン：学校と保護者の間のコミュニケーションは、その過程で本当に重要です。年次または学期の教師と親の会議をはるかに超えています。それだけでは十分ではありません。私は「」という本を書きました。リレーショナルユダヤ教、」私は、関係が学校を含む私たちのすべてのコミュニティの中核であると主張しています。教師と両親の間の関係を培う必要があります。

パウエル：あなたがそうするなら、教師が両親にコミットメントを書いて、両親が教師と彼らの契約を書きます。

ウルフソン：私たちは、教師と親の関係が子供たちのために最善を尽くすための真のパートナーシップであるべきであるという理解をめぐる深いつながりについて話している。

パウエル：素晴らしいユダヤ人の物語があります。もしあなたが川のそばに立っていて、先生がown死と親がown死しているのを見るなら、あなたはそれを救うことができれば誰を救うのですか？もちろん、答えはあなたがあなたの先生を救うことですが、物語の教訓はあなたの親が親であるということですはあなたの先生。

ウルフソン：冗長性についてのブルースのポイント（学校で文化を作成し、再現することに関しては、本当に重要です。私はシナゴーグで多くの仕事をしていますが、パンデミックを通して学んだことの1つは、シナゴーグは建物ではなく、学校も建物ではないということだと人々に言いました。それはミッションと目標との関係のコミュニティです。教師と生徒の間、学生と生徒の間、教師と家の間、管理者と教師の間、教師自身の間、同僚としての関係です。ブルースはスープという言葉を使うのが好きです。それは文化、人間関係のスープです。

1年以上、または長い間互いに離れていることは、私たちが直接ではなかったということであり、私たちが今少し擦り切れている社会的スキルを再学習しなければならないことを意味していました。しかし、私たちはそれに注意を払って、それが再び起動し、教育と再生の大変な仕事をしていないと仮定しない限り、私たちはそれでうまくいくと思います。

パウエル：私は、「力が腐敗し、絶対的な力が絶対に腐敗する」という表現について、私の友人や同僚からの引用を読みました。彼は言った、「力は腐敗していない、と権力は明らかにした。」そして、私は思った、その通り。そして、それは何を明らかにしますか？それは、あなたの本当の価値がこの世界で実際に自分自身を人間として実際にどのように調整するかを明らかにします。

私たちは皆、子供たちが若いときに私たちの子供たちを支配する力であるかどうかにかかわらず、私たちの生活に一定の力を持っています。配偶者との力、信頼関係があります。私たちには権力を持っている政府があります。場合によっては、政府の特定の側面には絶対的な力があります。しかし、それは腐敗していますか、それともそれらの価値が本当に何であるかを明らかにしていますか？

これが文化監査です。これはValues Auditです。これは、私たちの学校や両親だけでなく、私たちの国のために、A+人間の願望です。