私の3歳は制御不能でした。彼女は家の周りでラップを走り、物をノックし、一般的に彼女の航跡にトレイルを残していました。

彼女に私たちの走りのないルールを思い出させようとする試みの後、私は彼女の姉と一緒に働く私の頼りになるママの脅威を引き出しました。 「タイムアウトが欲しいですか？」私は彼女に向かって叫んだ。

"わかりました！"彼女は叫び、タイムアウトシートにスキップし、座って私に甘く微笑んだ。

うーん。

古い規律スタンドが効果的でない場合、親は何ができますか？

1つのサイズが規律に関してすべてに適合しないことがわかります。しかし、少し創造性と多くの忍耐力があれば、両親は3歳から7歳の行動の問題に対処し、子供を成功に導くことができます。ここにあなたの子供に効果的で創造的な結果を生み出すための6つの鍵があります：

あなたが達成しようとしていることについて明確にしてください

ベルビューに本拠を置く子育てコーチであるリア・ケーニヒは、あなたが自問する必要がある最初のことはあなたはあなたの規律で何を達成したいですか？

「時々、両親はただ怒っていて、彼らがコントロールされていることを証明しようとしています」とケーニグは言います。 「それは、彼らがより懲罰的にする結果をもたらします。しかし、彼らが自分の感情を脇に置くことができれば、彼らはより創造的になり、子供が必要とする学習が何であるかを理解することができます。」

バージニアビーチ出身の3人の母親であるモリー・フリーマン・ジョリーは、子供たちがおもちゃの責任を取ることを学ぶのを助けるために創造的になりました。 「私は自分の機知に富んでいました。子供たちは毎晩物事を省きました」と彼女は回想します。 「最後に、私は彼らに、残されたものは何でもママの財産になるだろうと言った。」最初の夜、彼女は乱雑なおもちゃを集め、木枠に積み上げて、読んだメモを残しました。

「あなたはそれを残しました
そして今、それは私のものです。
あなたがそれを取り戻したいなら
罰金を払うために雑用してください。」

モリーの子供たちはすぐに就寝前に掃除することを学び、彼女は木枠が数週間空だったと報告しています。

自然な結果を作成（または許可）します

創造性は、親が古いスタンバイを過ぎて考えて、現時点で子供の学習のニーズを強化する結果を見つけるのに役立ちます。

「この年齢では、悪い行動は意図的ではありません。これらの子供たちは、限界が何であるかを理解しようとしている小さな科学者のようなものです」とKoenigは説明します。 「規律に関しては、自然な学習を作成しようとすることがすべてです。」

たとえば、子供が宿題をしない場合、その結果、作業を完了するためにプレイタイムが欠落している場合があります。そして、子供が雨の中でお気に入りのおもちゃを残した場合、自然な結果はおもちゃが台無しになることです。

時々失敗することが自然な結果です。ノースカロライナ州シャーロットの小学校のカウンセラーであるミンディ・ベントンは、次のように述べています。 「小学校では、宿題を忘れたり、選ばれたりすると、親は子供をすぐに救出します。彼らは子供たちが厳しい状況にいることを望んでいないので、彼らは入ってそれを修正します。しかし、彼らがそうするとき、子供たちは対処スキルを学びません。」

結果を不正行為に適合させます

シカゴに拠点を置く幼少期のコンサルタントであるTracey Brownriggは、結果が子供の行動に直接リンクしていることを確認するために述べています。 「私たちが娘に中に入るように頼み、彼女が自転車に乗っているとき、彼女は彼女の自転車を1日連れ去ります。 「1週間テレビを見ることができない」と言うと、それは意味がありません。」

「別の時間、子供たちは車での戦いを止めず、気を散らすことは私が運転するのを危険にさせていました」と彼女は言います。 「私は車を止めて、子供たちを私と一緒に道路の脇に座らせました。そして、彼らが落ち着くまで車に戻さないようにしました。」

それも重要です結果が行動の重大度と一致することを確認してください。 「両親は自分がコントロールしていることを見せたいと思うことがあり、「1か月間テレビはありません」のようなものをぼんやりとします。しかし、それをフォローするのは難しいかもしれません。」

年齢に応じた結果を作成します

「5歳から7歳までは、子供たちが自分の行動の結果を本当に理解し始めるときです」とブラウンリッグは言います。 「それで、3歳の人がおもちゃで誰かにぶつかったら、私はそれを取り去って、彼らを落ち着かせるためのタイムアウトを与えるかもしれません。しかし、私は彼らがそれを理解できないので、彼らが何をしたかを考えるように彼らに言いません。彼らが考えるのは、あなたが彼らを座ったという事実です。」

5歳の人は、自分の行動を結果と結びつけることができます。 aわずかに長期的な結果、その日の残りの時間はおもちゃを奪うなど、効果的かもしれません。

事前に結果を計画します

「子供たちは何度も何度も同じ間違いを犯しているので、子供が犯す間違いに良い自然な結果を見つけることができます」とKoenig氏は言います。

子供の間違いが繰り返しになった場合、両親は問題を新たに見てみる必要があります、Koenigは言います。たとえば、子供が毎朝学校に遅れている場合、親はルーチンを見て、変更を加え、子供が行動を変えるのを助ける必要があります。

ある時点で、ベントンの娘は彼女のすべての問題を解決するために彼女のところに来ていました。パターンを破り、娘が自分の問題を解決することを学ぶのを助けるために、彼女は次のように言い始めました。最初は、彼女の娘が驚いたとベントンは言います。それからベントンは彼女にいくつかのアイデアを与えることを申し出ました。 「今、彼女はすべてを解決するために私のところに来ませんが、彼女がするとき、彼女は「ママ、あなたには何かアイデアがありますか？」と尋ねます。」

感情的に反応しないでください

困難な行動に対処するのはイライラする可能性があります。親が状況を最大限に活用できるようにするのは簡単です、とベントンは言います。しかし、感情的にならないことで、あなたはより効果的で創造的になることができます。そして、あなたの子供にあなたが後でそれについて議論することを伝えるのは問題ありません - 誰もが冷静になったとき。

「私がすぐに結果を与えなかったからといって、私が権威や権力を失ったという意味ではありません。なぜなら、私は戻ってきて、もっと落ち着いて、より効果的な結果を思いつくことができるからです。」