学校、貧困、人種に関する強力な会話

Aman KumarBy Shohei
ビル・ゲイツとネイトボウリング（右）|写真クレジット：GatesNotes

編集者のメモ：この作品はもともと、法案とメリンダゲイツ財団によって発行されましたGatesNotes。

彼は「オタク農家」に私を持っていました。

ネイトボウリングは私のオフィスに座って、教えについて話していました。私は自分自身をオタクだと思うので、ワシントン州の今年の教師私たちの会議の早い段階で言葉を使用しました - そしてそれをcompめ言葉として意味しました - 私は椅子に少し座っていました。

「私はオタクの農家であることについて冗談を言っています」とネイトは言いました。 「私は学生の一種の奨学金と学習への情熱を育てようとしています。だから私は教室に情熱をもたらし、彼らはそれを見て、その機会に立ち上がっています。」

ネイトに、なぜ彼が教えることにとても情熱を傾けるのか尋ねました。 「それは生と死の問題です」と彼は言いました。 「私の生徒が学校で成功していない場合、彼らは刑務所産業複合施設に行き着きます。」

ネイトは、シアトルの南約30マイルにあるタコマのリンカーン高校で教えています。その学生の半分はアフリカ系アメリカ人またはヒスパニックです。 70％以上が無料または低価格のランチの対象となるため、リンカーンは教育者が新しい過半数と呼んでいるものの教科書の例になり、今日のアメリカの公立学校の生徒の半分以上が今日貧困に陥っているという事実を反映しています。

新しい過半数のほとんどは、大学や高給の仕事の準備ができている高校を卒業していません。したがって、リンカーンのような多様で貧しい学校で何が起こるかは、国の将来にとって非常に重要です。

幸いなことに、リンカーンで起こっていることは非常に前向きです。持っています80％の卒業率、同様の人口統計を持つワシントンの学校の平均を超えており、学生の40％が高度な配置（AP）クラスを受講しています。

ネイトは、彼の校長と彼の仲間の教師にすぐに功績を与えています。彼の同僚が彼のようなものであるなら、リンカーンの学生がうまくやっていることは驚くことではありません。ネイトは私たちの州の今年の教師であっただけでなく、彼ものファイナリストでもありましたナショナル教師オブザイヤー。彼は、2015年から16年に彼がアドバイスしたすべての生徒が大学または職業訓練学校に受け入れられたと私に言った。

「すべての子供たちがサポートを持っているかどうかを学ぶことができます」と彼は言いました。彼はAP政府を12年生に教え、そして驚いたことに、AP人間の地理を9年生に教えています。それが危険であるかどうか疑問に思いました、学年レベルで読むことができない学生をAPクラスの高い基準に頻繁に読むことができました。しかし、ネイトはそれをそのように見ていません。

「私はすべて、学年レベルの子供たちのグループにクラスを教えることはできませんが、それらの子供たちは達成できます」と彼は言いました。 「私の校長と私には理解があります。 AP試験に合格する子供は心配していません。私たちは彼らに学びたいだけです。私はむしろ、最も困難なクラスの子供の100％を持ち、25人の子供が100％パスするよりも25人の子供をパスします。」

今年の初め、ネイトは挑発的なブログ投稿を書いたときに国民の注目を集めました「私が持っていないことにうんざりしている会話。」この投稿は、アメリカの公立学校の人種的格差を鈍く見て、100万回以上の視聴を生み出し、主要な新聞で転載されました。私は私たちの会議の前にそれを読み、それの多くに同意しました。私は彼が得た反応についてネイトに尋ねました。

フィードバックの多くは肯定的だった、と彼は言った。しかし、それのすべてではありません。「ブログの投稿は、人々が私の生徒について実際に信じていることを私に明らかにしました、」彼は言った。

例として、ネイトは、彼の投稿を読んだニューヨーク州の弁護士から受け取った手紙を見せてくれました。彼はそれを残っている挑戦のリマインダーとしてそれを維持します。 「基本的には、白人アメリカ人が生徒が黒人アメリカ人と一緒に学校に通うことを望まない理由をすべてレイアウトしています」とネイトは言いました。 「人々はこの手紙に怒って応答しますが、私がそれを一連の政策勧告に変えた場合、それは今日の社会にあるものを正確に反映します。分離された学校を主張しています。」

国が統合を改善し、資金調達をより公平にしているとしても、これは重要な目標であったとしても、すべての生徒が効果的な教師を持っていることを確認する必要があり、すべての教師がツールとサポートを驚異的にする必要があります。

私は確かに、郊外に住んでいる人たちが概して都心の学校で何が起こっているのか見ていないことに同意します。それは2つの異なる世界のようなものです。これが、[私の妻]メリンダと私が外に出て、財団の教育作業の一環として全国のさまざまな学校を訪問して、新しい過半数を支援することの1つの理由です。

しかし、国が統合を改善し、資金調達をより公平にしているとしても、これは重要な目標であったとしても、すべての生徒が効果的な教師を持っていることを確認する必要があり、すべての教師がツールとサポートを驚異的にします。私はネイトに彼が私たちがそれをすることができると思う方法を尋ねました。

解決策の一部は、そうだと彼は言った優れた教師が必要な学校に滞在するためのインセンティブを作成する。そして、それは、貧困の高い学校での教育の要求は、裕福な学校での教育の要求とは異なることを認識することから始まります。また、効果的な教師に自律性を与えることも意味します。彼らが適切な基準に合わせて結果を達成している限り、彼らは彼らと彼らの学生のために働くカリキュラムを選ぶことに余裕があると主張した。

もちろん、すべての教師が等しく効果的であるわけではありません。ネイトはそれを経験から知っています。 10年前の教室での彼の最初の日、「私は恐ろしく、生徒たちは退屈していました。私は5年前にしたレッスン計画を振り返り、考えています、男、彼らは出て行くべきだった！」

だから彼は専門能力開発を大いに信じています。 「私は、平均的な教師を連れて行き、彼らをより効果的にし、効果的な教師を連れて行き、彼らを傑出したにすることができると心を信じています」とネイトは言いました。 「私たちが犯す間違いの1つは、教育がすべて適性に関するものだと思うということです。教えるためには、基本レベルの適性が必要ですが、博士号を取得しているからといって何かでは、コンテンツの配信が得意になるという意味ではありません。教育は一部のコンテンツ、パーラーのトリックの一部であり、教えることができます。」

ネイトによると、教師が「宝物のように扱う」ことです。彼は組織を共同設立しました、教師団結、教師が地区および州レベルのポリシーに通知するのを支援する。

「学校は私たちの民主主義の構成要素です」と彼は私に言いました。 「私たちがより良い社会を作るつもりなら、それは学校を通して起こらなければなりません。そして、私たちが学校を通じてより良い社会を築くつもりなら、それはより良い教育を通して起こらなければなりません。」

それは強力な会話でした。ネイトはいくつかの困難な主題について話しているが、それらは私たちが議論する必要がある主題です。最終的に、私は新規多数派にとって何が可能かについて希望を感じさせました。ネイト・ザ・オタクの農家が、今後何年もの間、生徒と彼のような教師を栽培することを嬉しく思います。

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