今日、米国のほとんどの主要都市を歩き回るシアトルも含まれていますが、私たちの現代の家族がますます多民族的で多言語になっていることに気付くのは難しくありません。両親が家族にもたらす言語リソースに応じて、さまざまな種類の多言語家族があります。

これらの家族が持っている一般的な願望の1つは、子供たちも多言語になることです。ただし、ある多言語の家族のための戦略は、必ずしも別の家族にとって働くとは限りません。すべてのサイズにぴったりのソリューションは間違いありません。両親がこの記事から必要なものを手に入れることができることを願っています。試行錯誤のプロセスを通じて、家族にとって最適な道を特定することです。

バイリンガルの子供を育てることをお勧めしますか？

はい、もちろん！複数の言語が話されている家庭やコミュニティで子供を育てることは、世界の多くの地域では実際には標準です。残念ながら、米国では150を超える言語が話されていますが、私たちの国は多言語の国として知られていません。

私たちは皆、英語以外の言語を話す祖父母や両親と一緒に育った人を知っているかもしれませんが、どういうわけかその言語は受け継がれませんでした。英語が家の唯一の言語になりました。これは言語の損失または言語シフトとして知られており、通常は1世代または2世代以内に発生します。私たちの両親や祖父母の世代は、自宅の言語を犠牲にして同化するという大きなプレッシャーに直面しているかもしれませんが、小児期のバイリンガリズムに関する社会の態度と知識は大きく変わりました。ここ数十年の研究により、2つの言語で機能できる子どもを育てることは、複数の利益を享受していることが確認されています。

個々の家族の中で、利点には、英語を上手に話さないか、まったく話せないかもしれない祖父母や他の親relativeと通信できることが含まれます。この世代間のつながりは、子どもの言語スキルを開発するだけでなく、家族の結束を促進し、祖父母の感情的および肉体的な幸福をサポートするためにも重要です。これはおそらく私自身の家族にとって最も重要な利点の1つです。私の両親は英語を話せず、私の子供たちが他の方法よりも自分の言語を学ぶのは当然のことです。特にシアトルを訪れるとき、私の子供たちがすぐに彼らとやり取りするのを見るのは私にとって大きな安reliefです。私の子供は私の両親の指定された翻訳者であり、彼らは喜んでこの役割を果たします！

さらに重要なことは、言語の習熟度は自分の文化的アイデンティティにも関連していることです。研究では、言語の習熟度が強い子どもたちは、言語の文化により強く識別する傾向があることがわかっています。また、複数の言語を使用できることで、子供たちは複数の文化的アイデンティティを開発する機会を得ることができます。

彼らが若かったとき（そして明らかにまだ多くの数学を勉強していなかった）、私自身の子供たちは彼らが半中ine、半カナダ人だと信じていましたそしてハーフアメリカン！

考えるべきもう1つの重要な要素は、子供との関係で親自身のアイデンティティです。移民の母親に関する研究では、英語を話す人ではなく、英語を話す社会で子供を育てている母親にとって、自分の言語を子供に移すことは、自分の文化的アイデンティティを維持するための極めて重要な方法であることが示されています。私自身の場合、私の子供たちに中国語を話すことは間違いなく私が「自分の肌にいる」と感じさせます。私のベルギー生まれのフランス語を話す隣人は、彼女に同じ反応があると私に言った。彼女が娘に英語を話すのは奇妙に感じます。

多くの親は、「バイリンガルの利点」についても聞いたことがあるかもしれません。その中でも、バイリンガルの子供はより賢く、より良いエグゼクティブ機能スキルを示すかもしれないという主張があります。バイリンガルの子どもたちが抑制制御、作業記憶、その他の特性を含む実験タスクで単一言語のカウンターパートを上回ることを示す多数の研究がありましたが、そのような効果はすべての研究で普遍的に発見されておらず、出版バイアスがある可能性が高いことにも注意することも重要です（バイリングアルと単位の子供の間に有意な違いを発見した研究を意味します）。

今のところ、子供のバイリンガルスキルに由来するこれらの分野でのプラスの影響をより容易に観察し、登録できるため、親は家族の社会的感情的な幸福、家族の結束、文化的アイデンティティの発達についてもっと考えることを奨励します。認知的利益は、バイリンガルの習熟度を達成するという目標ではなく、副産物と見なすことができます。

親が子供たちのバイリンガリズムを育てようとするときに遭遇するかもしれない課題のいくつかは何ですか？

子育て自体は、子育てのバイリンガルの子供たちは言うまでもなく、十分に挑戦的です！これまでのところ10年間親であるという私自身の経験に基づいて、私の子供たちが英国のメディアムの学校に通い始めたときに本当の挑戦が始まったと思います。誤解しないでください：私の子供たちが出席した学校はすべて素晴らしかったですが、英語で学校を授与し、その言語で友人との関係を築くことで、私の子供たちは本当に私たちが家で創造することができたバイリンガルのバブルから本当に引き離しました。

ある夜、5歳の息子が入浴していたときにはっきりと覚えています。彼は私たちに深刻な質問をしてくれました。彼の意識のレベルに警告しましたが、私の夫と私はこの教えやすい瞬間をつかみ、バイリンガルであることの必要性と利点、そして彼と家族のための私たちの計画と願望について話しました。彼はこれについて二度と私たちに質問したとは思わない！

しかし、私たちは子育ての闘争についても共有しています。多くの親のように、私たちは学校の教室内での子供たちの経験についてほとんど知りません。私のような多くの親は、通常、私たちのありふれた質問「学校での一日はどうでしたか？」に対する唯一の回答として、さりげない「良い」を得ると確信しています。小学生時代には、英語以外の言語で子供たちとの本当の関係を確立することが困難になるようです。私たちは、子供たちと関係して共有する普遍的なニーズのために、英語で子供たちと会話することに落ち着きます。これに加えて、子どもたちが終日英語を聞いて話すと、彼らは英語が権威の言語であると考え始めるかもしれません（それは学校教育の共通言語であるため）。さらに重要なことは、彼らは英語以外の言語での彼らの一日についてあなたに話すために、語彙とストーリーテリングのスキルを備えていないかもしれません。

もちろん、これは両親があきらめる正当な理由ではありません。親は、子供の語彙を家に集中することから、学校やその他のレジャー活動に焦点を当てることを助けることをお勧めします。異なる時間枠（過去、現在、未来）でナレーションを支援するなど、言語の足場の行為。詳細、意見を提供し、感情について話す方法を彼らに示します。リクエストを適切に作成または拒否することは、言語スキルを向上させながら、あなたの言語であなたの子供との絆を強化する上ですべて重要です。

子どもたちがより個人的な興味と友情を育むにつれて、小学校の終わりや中学校に移り、週末のスケジュールは忙しく忙しくなります。彼らは、土曜日に彼らを語学学校に送るという両親の決定に抵抗し始めるかもしれません（多くの民族コミュニティはこの慣行に従っています）。

学問的には、親は言語よりも学校の科目に優先順位を付け始めることもあります。子どもが成長するにつれて、実際に研究する（そして実際に勉強する）機会は言語が乏しいようです。これは、出生から5歳までの年齢から、親が子供が後で構築できる英語以外の言語で強力な言語基盤を形成することを保証するための黄金時代であることを意味します。英語以外の言語を話す親にとっては、早い段階からあなたの言語であなたの子供と強い絆を築くことも重要です。

私たちの子供たちが家の外で交流し始めると、親が子供（特に年長の子供）が言語スキルを使用、維持、開発するための活動を特定し、生成することが重要です。絶望しないで！私たちの地域のほとんどの中学校と高校は外国語コースを提供していますが、私の意見では、子供の生活のこの時点では手遅れであり、学校の供物はあなたの言語と一致しないかもしれません。

私のパートナーと私は2つの異なる言語を話します。誕生から幼稚園までの両方の言語でバイリンガルになるために子どもたちをサポートするために雇用するためのベストプラクティスは何ですか？

私の意見では、最初に心に留めておくべきことは、カップルが子供を持つことを考え始めるときに「家族の言語政策」について話し合うべきだということです。私を信じてください、そのような問題が事前に整理されなければ、それは論争をすることができます！家族の言語政策は、どの言語を使用するか、どの家族がどの言語を使用するかについて、家庭内の決定として理解することができます。さらに重要なことは、ポリシーは、実際の行動と、家族が目標を達成するためにどれだけの投資を行うべきかを指定する必要があることです。そのような決定を下す際、カップルは次の重要な質問について考える必要があります。

• どの言語を話すべきですか？
• 関係する各言語について、あなたの子供の目標は何ですか？
• あなたの子供が言語のリテラシースキルを習得することを願っていますか？
• あなたはあなたの子供に言語を積極的に使用できるようにしたいですか、それとも言語を理解するだけで十分ですか？
• 目標をサポートするために、在宅ケア、デイケア、学校などの選択肢は何ですか？
• どの家族が主に子供とどの言語を使用しますか？
• 家族、特に英語以外の言語を担当する家族は、子どもたちに持続的で高品質の言語入力を提供できるでしょうか？
• 英語を話す家族は、自宅でのバイリンガルの練習をサポートすることができます。
• 紛争解決の言語は何ですか？
• 英語のみのゲストが家を訪れるとき、家族はどの言語を使用しますか？

バイリンガルの家族の間で最も人気のある家族言語政策の1つは、「一人、一人の言語」（OPOL）ポリシーです。これは私たちが私たちの家で採用したものです。ただし、子供の2つの言語への暴露はめったに等しくないため、特に英語のみの学校に通う場合、英語以外の言語はしばしば苦しんでいます。この時点で、他の言語を話す親もバイリンガルである場合、子供はより強い言語、通常は英語で応答し始めることがあります。

徐々に、子供は英語以外の言語で生産的なスキル（話すなど）を失い始める可能性があります。実際、研究者は、2,000の家族のサンプルで、OPOLアプローチで育った4分の1がバイリンガルにならないことを発見しました。なぜ？バイリンガルの家族に関する研究結果は簡潔に要約することができます。成功したバイリンガル学習は、子どもが受け取る露出の量と言語を使用しなければならない機会に依存しています。したがって、親にとって、子供が言語を聞くほど、子供が言語を使用すること、そしてそれを獲得できる可能性が高くなることを心に留めておくことが重要です。ロケット科学ではありません。

そうは言っても、柔軟になり、家族の状況が変わる可能性があるため、パートナーと一緒に家族の言語ポリシーを定期的に再検討し、レビューし、修正してください。すべての家族の究極の目標は、すべての家族の幸福だと思います。

私のパートナーと私は2つの異なる言語を話しているとしましょうが、どちらも英語ではありません。この状況で私たちは何をすべきですか？

私は、親が家族の言語政策（例：言語、誰が、どのように、どのくらいの量など）に関して上記の質問のリストを議論することを強くお勧めします。これは、リソースとサポートが不足しているために学び、維持するのが難しい言語に特に当てはまります。そのような場合、親はこの言語を自宅で教えることの実現可能性を考慮する必要があります。

私は、二重言語没入プログラムにアクセスできるため、子供たちに両方の親の言語とは異なる言語を学ぶことを決めた多言語の家族と交流しました。あなたが行う家族言語政策は最終的にあなたの家族に依存していますが、あなたの場所と利用可能なリソース、他の外部要因の中でも、あなたが持っている選択を制限します。

多言語の家族が複数の言語の導入を検討したい場合、バイリンガルの家族に適用される家族言語戦略の多くを適応させることができます。上記のOPOLファミリー言語戦略に加えて、多言語家族が使用する他の可能性があります。

最初の選択肢は「最初の言語」です。この用語が示唆しているように、家族は子供が最初の非英語言語（通常は4歳か5歳）を学ぶことで確実になることを保証し、その後、自宅で2番目の非英語言語を導入することができます。

2番目の選択肢は、「言語時間」戦略です。たとえば、家族は朝が言語Bに言語Aと午後の使用に専念することを決定できます。このような戦略は、2つの言語で指導を提供する多くの二重言語没入プログラムによっても採用されています。

特に親が関係するすべての言語に熟練している場合、多言語の家族が採用するのに最も自然な可能性があるかもしれない別の可能性は、言語を交換可能に使用して、トピック、スピーカー、状況、気分をコンテキストで使用する言語を決定することです。これは、実際には多言語の人が多言語環境で自然に機能する方法です。

残念ながら、上記の各戦略にまっすぐな成功率を提供することはできません。子どもたちがどの程度よく学ぶかは、最終的には多数の要因に依存しています。あなたの家族の言語の構成に関係なく、私は2つの重要な要因を強調しすぎることはできません。暴露そして必要。

暴露ワシントン大学のI-Labsの研究ショーとして、または言語でテレビを受動的に視聴したように、タブレットからではなく、人間との本物の相互作用から来るべきである必要があります。

2番目の重要な要因はです必要。あなたの子供は、親や他の家族と通信するために言語を使用する真の必要性を持っていますか？親が子供の好意（つまり、「強い」）言語に容易に切り替えると、必要はありません。子供たちは英語以外の言語で漫画を見る必要がありますか？彼らが英語で漫画を自由に見ることを許可されているなら、必要はありません。

これらの2つの要因は密接に関連しています。英語以外の親が早い段階で子供に一貫した量の言語露出を提供できる場合、その言語で絆が確立されます。子どもたちが成長するにつれて、彼らはまた、その親と一緒にその言語を使用し続けるために、有機的で自然なニーズではないにしても、認識されている知覚を開発します。

一部の親は、子供たちが（英語以外の言語で）彼らに話されているすべてを理解できるが、英語で返信できると報告しています。親が子供たちに英語以外の言語で対応するよう奨励するためにできることは何ですか？

繰り返しますが、これは家族の言語政策にさかのぼります。あなたのバイリンガルの子育ての目標は何ですか？それはあなたの子供が受容的な聴覚的理解を開発するのを助けるためだけですか、それとも話すなどの生産的なスキルを育てるのを助けることですか？それが後者の場合、両親は子供が言語を使用し、スライドするときにそれらを捕まえるように促す方法を考え出す必要があります。また、5歳のバスタブの会話など、子供と計画や願望について公然と話し合うのに役立ちます。

私たちの家庭では、私たちは初日からOPOLポリシーを実施しましたが、非常に一貫しています。私は中国人の子供たちと話し、彼らが中国語で応答することを期待しています。私の子供たちはこの点で順調に進んでいますが、時々彼らは英語で私に質問をするか、私に質問をします。私の最初の本能は、今回は中国語で再びリクエストを繰り返すように一時停止し、単に彼らに頼むことです。はい、彼らが知らないかもしれない言葉があり、彼らはいくつかの英語の言葉を彼らの中国の文章に混ぜます。

両親は、教師が頻繁に使用する戦略、つまりリキャストで語彙の欠如を補うことができます。簡単に言えば、両親は、「エラー」を直接指摘する代わりに、「修正された」方法で文を子供に繰り返すことにより、「問題のある」文を作り直すことができます。このアプローチは、元の通信を妨害することを避けます。 （引用符は、子供の言語を間違いと見なしていないため、ここで使用されます。彼らは言語スキルを開発しているだけです。）

常に修正されているという感覚が好きではありません。目標が、より自己開始の言語の使用を促進するか、正しい形でのみ消極的な使用を促進することであるかどうかを考えることをお勧めします。また、子供たちが中国語で話すことを要求する本物のタスクを作成するよう努めており、完成すると、彼らは本質的に報われていると感じます。中国のレストランでウェイターからフォークを求めたり、祖父母と誕生日のためにどんな贈り物をしたいかを話し合うのと同じくらい簡単です。

実行可能な場合は、子供と一緒に英語以外の言語が主に話されている国や地域に旅行することが理想的です。旅行中にサマーキャンプに登録することを検討することもできます。子どもたちは、言語に没頭しながら言語を吸収するだけでなく、その目的地、人々、食べ物、そしてもちろん言語に関連する懐かしい思い出を開発します。

両親が言語の選択について継続的に戦う必要がない一方で、子供たちが自分の言語能力を維持するのを助ける方法は何ですか？

英語以外の言語を使用したくない理由について子供たちと話すことは有用だと思います。彼らはそれが十分ではないと思うか、彼らが言語を話すために学校でock笑されたから（学校の管理とより真剣に議論されるべき状況）、あるいは彼らがより要求の厳しいコミュニケーションタスクを実行するための適切な言語スキルを持っていないからですか？

後者が理由である場合、親はより多くのモデリングと足場を提供することを検討する必要があります。これらの理由のいずれかでない場合、親は上記の2つの重要な要因を考慮する必要があります。露出 - 子供は言語に十分な露出を持っているので、それを使用するのが快適で自信があります。必要性 - 子供は言語を使用する必要がありますか？どちらの場合もそうでない場合、親は、ニーズの一部を「作成」することにより、英語以外の言語で子供との関係を強化する方法を特定するよう努力する必要があります。

この点で、子育てポッドキャストから私が学んだ提案の1つは私にとって非常に役立ちます。あなたの子供と一緒に何か新しいことを学んでください。あなたがその言語を有機的に使用するコンテキストでお互いの会社を楽しんでいることを続けることができるように、彼らと共通の関心を抱きました。

たとえば、私のスペイン語を話す親の友人は、4年生と一緒にXboxゲームである「Breath of the Wild」を演奏し始め、スペイン語での役割とプロットについて議論します。彼はゲームに興味があるので、子供はすぐに従うでしょう。母親は、彼女が実際にスペイン語でゲーム関連の用語のいくつかを言う方法を知らなかったことを明らかにし、それらを調べなければならなかった。私にとって、それは子供のロールモデルであることの素晴らしい例です。私たちが学ぶことができる新しいことが常にあり、一緒に学ぶことは楽しくてやりがいがあります。この旅で、母親はパートナー、遊び相手、そして息子の友人になりました。

私たちの家では、私たちは子供たちとたくさん読みました。夫と私は、就寝時、英語、中国語で交互に順番に読んでいます。数十年にわたる研究により、あなたの子供との読書には多くの利点があり、その1つは彼らの言語の発達と知識の拡大に貢献することです。これにより、後でリテラシースキルが向上します。

私たちにとって、中国の本を一緒に読むことで、私の子供たちは、そうでなければ独立して行うことができない豊かな物語、f話、空想、歴史にアクセスすることができます。また、若い頃に読む機会がなかった本（武道小説など）を読む機会を与えてくれます。強い言語の基礎が読むことを学ぶための基礎であるため、私は彼らに漢字をまだ認識して記憶させることについてあまり強調していません。そして、暗記の暗記は、学習から簡単に楽しみを奪うことができます。強力な言語基盤により、十分な露出と本物のニーズを考えると、彼らはかなり早く学習キャラクターを拾うことができます。

彼らが小学校に入学するとき、英語が唯一の指導言語であることはどうですか？

Pre-K – 122のデュアル言語没入プログラムは、全国でますます利用できるようになっていますが、すべての人がアクセスできない場合があります。バイリンガリズムまたは多言語主義があなたの目標であるが、あなたが子供を英語を話すデイケアや学校に送ることしか持っていない場合、学校教育があなたの家族の計画を狂わさないようにするためにあなたは何ができますか？私の個人的な経験から、そしてこのトピックで利用可能な豊富な研究に基づいて、親が子供の教育者に次のように尋ねることができる基本的な質問のいくつかは次のとおりです。

• あなたの子供が学んでいる言語を話す教師はいますか？
• もしそうなら、彼らはいくつかの保育園の韻を教えたり、その言語で子供の本を読むことは可能ですか？
• 同じ学校に言語を話す他の家族はいますか？
• 親または親のグループが、言語、文化、伝統について他の人を教育する学校で言語的および文化的出来事を組織することは可能ですか？

幼い子供が、母親やお父さんが話す言語も、家の外の他の人たちに共有され、高く評価されていること、そして言語を学ぶための子供の努力が高く評価されていることを知ることは強力です。また、教育者や組織が、各子供が毎日の教育戦略と意図的な学校プログラムを通じて所有する言語リソースを認識し、評価することも重要です。

バイリンガルの2人の子供の母親として、これまでの旅の成功と課題は何ですか？

私にとって、最悪の瞬間は、それぞれの親（中国とカナダで）を訪問できず、ズームを介してしか通知できなかったときに、Covid-19パンデミックの間に起こりました。しかし、私の子供たちが私の両親がズームで彼らに読んだ物語にとても夢中になっているのを見るのは心温まるものでした。しばらくの間、太平洋の距離はテクノロジーによって消去されました。

私が彼らが成長し、私たちが彼らのために創造しようと努力しているのを見て、私が彼らが成長し、繁栄するのを見ると、最高の瞬間が毎日起こります。私たちの究極の報酬は、彼らが2つの言語を創造的に自発的に使用するか、バイリンガルのスピーカーだけが理解できる駄洒落を作成するときです。

あなたの子供たちがあなたと持っている前向きな関係を育むこと、あなたの言語とあなたの文化は、巨大な木に成長できる小さな種です。あなたの子供があなたが望んでいたほどバイリンガルになるのを助けることができなくても、彼らが言語と文化に自信を持っている限り、彼らは常に大学やそれ以上で学び続けることができます。