高校は、多くの生徒が最初に微積分について学ぶときです、デート、および並列駐車の技術。将来的には、高校にはもう1つの最初の宿題が付いているかもしれません。最初の宿題の割り当てです。

近年、宿題の議論は、小学校のコミュニティの間で激怒しています。反家事キャンプの人々はすぐに指摘しますハリスクーパーの研究、宿題は効果がなく、小学生にとって学問的価値がほとんどないことを示唆しています。

エクイティギャップ

宿題をキャンセルして、公平性の名の下には、怠zyで効果のない動きです。宿題がそうするとき、公平性の問題は消えません。いつバーモント州のオーチャードスクールは宿題を排除しました、彼らは、読書、外で遊んで、質の高い家族の時間を過ごすために余分な時間を費やすべきであるという警告を追加しました。親の存在感のない学生にとって、宿題は学問的な知識と語彙を実践するために必要な構造を提供できます。低所得の生徒は学校の支援なしで獲得する可能性が低いスキルです。

小学校で問題があるこの公平な議論は、高校で完全にバラバラになります。

高校生、特にAPおよび大学の準備クラスを受講する学生は、宿題をしなければなりません。それの多く。生徒が読みを完了し、数学の問題を練習するために豊富な授業時間を与えられている場合、高校のコースでカバーするには多すぎます。その仕事は学校の外で行われなければなりません。

株式の問題は、単に高校で持続するだけではありません。多くの場合、それらは悪化しています。低所得の小学生は、責任のかなりの割合以上の高校生に成長します。多くは、若い兄弟のために24時間離れた育児を提供したり、パートタイムの仕事をしたり、ホームレスを体験したり、ある友人のソファから別のカウチに跳ね返ります。これは、宿題をする方法を学ぶのに最適な時間ではありません。低所得地域の教師、何百人もの学生をcajoleして自宅で読書のメモや代数の証拠を完成させることができません。通常、あきらめて宿題を減らします、貧困地域での学校の厳格さの減少に貢献しています。

エクイティバーの反対側では、より特権のある学生の親も高校時代に一歩後退します。小学校のイベントや会議はマッドハウスです高校のオープンハウスの夜は、しばしばゴーストタウンに似ています。親の関与が少なく、後退する習慣がないため、これらの高校の新入生が宿題をする方法を突然学ぶ方法は不明です。

習慣の開発

子どもの形成期に宿題のメルトダウンを喜んで避けた親は、エッセイを完了するために必要な2時間、16歳の子供を机に縛り付ける方法を突然疑問に思うでしょう。

クーパーの研究は小学校での宿題の有効性に疑問を呈していますが、「宿題と達成に費やされた時間の平均相関関係は、中等学校の生徒にとってかなりのものであったことを認めています。高校生にとって、ポジティブなラインは夜に90分から2.5時間の宿題まで登り続けます」

宿題には幼い子供たちの学問的価値がないという認識があっても、彼はまだ順守することをお勧めします国立教育協会の親ガイドK – 2学生のために1日10〜20分の宿題のうち、その量を年間10分増やしました。

小学校の宿題の主な目的は、宿題の習慣を構築することです。

小学校の宿題の主な目的は、宿題の習慣を構築することです。本当の利点は、単にそれを行う方法を学ぶことです。時間を確保する方法、学校の外でタスクを完了し、教師や親切なクラスメートが近くにいない場合でも問題を乗り越えます。生徒が若い間にそれらのスキルを学ばない場合、彼らは高校や大学で成功するのが難しいと感じるでしょう。