子供の頃、ヘザーアーノルドは頻繁に移動し、幼稚園と卒業の間に少なくとも12の異なる学校に通いました。非常に多くの変化に直面して継続性を見つけることは困難でしたが、彼女は学校の音楽部門で慰めを見つけました。 「音楽のクラスに参加することで、私はすぐに私と同じ興味を持つ人々のグループに関与しました」とアーノルドは言います。

彼女の音楽への愛は耐えます。アーノルドは現在、ノースショア学区のサンライズ小学校で音楽を教えており、カークランド合唱協会。

学校の音楽プログラムは、経験がしばしば育てる社会的絆よりも、生徒の成長と発展に貢献しています。 「楽器を演奏したり歌ったりすると、調整、集中力、記憶が強化されます。学習学習に不可欠なスキルです」とアーノルドは言います。

子どもたちは、抽象的な推論を使用して、音楽を演奏する音楽と空間的能力を翻訳します。 「音楽は脳に基本的な発達的影響を与えます」と彼女は言います。

芸術、音楽、演劇、視覚芸術、ダンス - が今まで以上に重要であるという説得力のある証拠があります。 IBMが実施した2010年の調査では、世界中の1,500人以上のCEOが、ビジネスでの将来の成功のための最も重要なリーダーシップ能力であると感じたものを特定するように求められました。リストのトップになった品質？創造性。

「芸術の本質的な利点は、21世紀の成功に不可欠な高レベルの属性と思考スキルに貢献する上で重要です」と、Una McAlindenは言います。芸術ワシントン。 「創造性、批判的思考、コミュニケーション、コラボレーションの発展を見ると、しばしば「4 C」と呼ばれますが、芸術がこれらすべての能力を育てるのに役立つことに気付きます。」

音楽プログラムは危険にさらされています
学区が予算の削減に直面している場合、音楽などの創造的な科目が最初に標的にされることがよくあります。しかし、両親が声を上げると、時には違いを生むことができます。昨年、ケント学区は小学校の音楽プログラムを排除することを提案しました。ケントコミュニティからの抗議が続きました。 「十分な両親がボード会議で起きて、「私たちはカッティングリストに載っている音楽が終わりました」とケント小学校の音楽教師カレン・マーティンは言います。地区はカットをしませんでした。 「両親は教育の変化において最大の声を持っています」とマーティンは言います。

なぜ芸術は絞り出されているのですか？ McAlindenによると、残された子供が残したハイステークステストは大きな役割を果たしています。 「子どもたちが学んでいることを知っていることが重要であり、教育戦略を通知し、改善する証拠があることが重要です」と彼女は言います。 「ただし、テストとデータポイントに焦点を合わせると、2つまたは3つのコア対象のみにデータポイントがありますが、テストされていない被験者が時間とリソースの割り当てで押し下げられることは避けられません。」

地区のビジュアルアンドパフォーミングアーツマネージャーであるCarri Campbellによると、シアトル公立学校の芸術プログラムはさまざまです。一部の学校は音楽に非常に焦点を当てています。他の人は視覚芸術、演劇、またはダンスを強調しています。それは、芸術の人員配置と資金調達の決定が学校レベルで行われ、地区全体の中心的ではないからです。このシステムは、多くの学校でうまく機能します、とキャンベルは言います。欠点？特定の学校の校長が芸術の支持者でない場合、その学校は芸術教師がいなくても終わる可能性があります。

2年前、地区が登録の「選択」モデルから近所の学校モデルに切り替えたとき、両親は愛する音楽プログラムをあきらめないという保証を望んでいました。 「これは私たちのコミュニティが要求したものでした。なぜなら、彼らは芸術豊富な学校、特に音楽のために買い物をすることに慣れていたからです」とキャンベルは言います。

これに応じて、シアトル市とのパートナーシップを通じて、地区は、地区全体の高品質の音楽プログラムへのより公平なアクセスを提供するための移行計画の一環として、120万ドル以上を割り当てました。その金額のうち、1970年代以来の最大の投資である新しい機器の購入に500,000ドルがかけられています。来年から、すべてのK -8学校には音楽プログラムがあります。 「ここ数年、音楽の提供が上昇しています」とキャンベルは言います。

これらの学校は音楽を作ります
多くのシアトルの公立学校は、すでに生徒にとって音楽を優先事項にするのに最適な仕事をしています。 RidgeとThurgood MarshallのViewは、音楽プログラムが盛んになる小学校の例です。中学校レベルでは、デニーインターナショナル、ハミルトンインターナショナル、エックスタイン、オルカK – 8のプログラムが強くなっています。

エドモンズ学区は、全米音楽商人協会財団から「音楽教育に最適なコミュニティ」に指名されました。地区のビジュアルアンドパフォーミングアーツのマネージャーであるスコットバーンズは、この成功をコミュニティサポートと優れた音楽教師の献身に起因しています。 「すべての学生へのアクセスを提供するために、地区はコミュニティパートナーシップを培って、そうでなければ参加できない学生に低コストで、または費用のかからない機器を提供しました」とバーンズは言います。

15年前、ベルビュー学区の芸術コーディネーターであるパム・シュローダーは、ベルビュー5年生のインストゥルメンタル音楽プログラムへの参加率に関する調査を実施しました。報告書によると、オプションのプログラムとして学校の日以外で楽器音楽が提供されたとき、参加は劇的に低下しました。 「私たちはそれを学校の日の一部にし、すべての生徒を連れて行くことを提案しました」とシュローダーは言います。

計画が実施され、現在、すべてのベルビュー5年生がバンドとオーケストラのどちらかを選択できます。 6年生では、合唱団もオプションです。これらのクラスは、学校の日中に教えられます。 「それについて非常に価値があるのは、楽器を買う余裕がないと思っていた生徒でさえ、参加することができ、その経験を中学校に入ることができるということです。」

音楽プログラムのサポートに関しては、親の関与が不可欠です。 McAlindenは、学生にとって重要な音楽や芸術プログラムがいかに重要であるかについて、教師や校長と話すよう両親に促します。 「あなたの教育指導者に芸術の計画について尋ね、芸術がすべての学生に公正に提供されなければならないことを彼らに知らせてください」と彼女は言います。

ローラ・マッケンジーはフリーランスの作家です。彼女は夫と7歳と11歳の2人の子供と一緒にレドモンドに住んでいます。

参加する方法
子どもたちが質の高い公立学校の音楽プログラムからどのように利益を得るかを調査します。あなたの子供が出席する学校で何が起こっているのかを見つけてください。親が良い音楽教育がどのように見えるかを知っているなら、彼らは自分の子供のためにそれを主張することができます。そしてチェックしてください芸術ワシントン。

教育委員会の会議に出演します。音楽教育の重要性について学んだことを学校や地区のリーダーと共有し、期待を伝えてください。に行きますワシントン音楽教育者協会情報のためのウェブサイト。

適切な音楽教育資金の重要性について議員にメールしてください。芸術は中核的な主題であるため、基礎教育として国家によって資金提供される必要があります。通常、議員が注意を払うために関係する親から約7通のメールを必要とします。

出典：カレン・マーティン、ケント小学校の音楽教師