最近実施された世論調査は、ワシントンの有権者の圧倒的多数が、K – 12公立学校でより多くの科学、技術、工学、数学教育をサポートしていることを示しています。
ワシントンSTEMが委託した調査では、ワシントン州の有権者の94％が、K -12公教育のすべての学生がAにアクセスできるはずだと考えています。高品質のSTEM教育。ただし、学校がその教育を提供していると考えているのは45％だけです。
Patrick D'Amelio、CEOワシントンステムこの世論調査は、有権者がSTEM分野でワシントンの学生を教育することになると、州の指導者がもっとやることを望んでいることを示していると述べた。
ワシントンSTEMは、科学、技術、工学、数学の分野でより多くの教育を提唱する非営利組織です。その取締役会は、議員に支援を促しています導入された4つの立法法案オリンピアで。
下院法案1813そして上院法案5478特にSTEM教育の改善をターゲットにします。
最初のHB 1813は、教育者のトレーニングとテクノロジーのためのコンピューターサイエンスおよび教育助成プログラムを作成します。この法案では、コンピューターサイエンスの学習基準の採用と教育の支持が必要です。
上院で導入された法案、SB 5478は、STEM学習をサポートする施設の近代化を学区が支援するための資金を提供します。この法案は、テクノロジーを最新の状態に保つために、標準の30〜50年よりも頻繁に建物を更新する必要があることを認識しています。
別の下院法案、HB 1345、教師の専門能力開発の州全体の定義を採用します。ワシントンSTEMは、この法案の通過は、教師のための専門能力開発に費やされた3億ドルがよりよく使われ、学生の成果に大きな影響を与えることを意味すると考えています。
HB 1491であるアーリースタートアクト、州の就学前および保育プログラムの品質を向上させます。有権者の71％は、幼稚園より若い子供の早期学習プログラムを改善すべきだと考えています。
ハイラインの公立学校の監督であるスーザン・エンフィールド博士は、早期学習の機会は生徒にとって「ゲームチェンジャー」であると考えています。
「子供たちに強いスタートを与えることで、彼らは学校、特に数学と科学で成功する準備ができている可能性を高めます」と、ワシントンSTEMの理事会にも座っているエンフィールドは言いました。
世論調査調査結果：
- 91％は、K -12の教師がより多くのコンピューターサイエンストレーニングとコンピューターサイエンスカリキュラムを行う必要があることに同意します。
- 90％がコンピューターサイエンスのクラスを提供するK – 12学校の数を拡大するサポートをサポートしています。
- 85％は、ワシントン州の州立大学や大学が、コンピューターサイエンスの学位でより多くのワシントンの学生を卒業するべきだと考えています。
- 80％が、そのようなアイテムの必要性を示す学校のSTEM施設、テクノロジー、教室用品に対する特定の改善をサポートしています。
- 92％は、次世代のワシントンの成人が強力なSTEMスキルを持っている場合、より多くの機会を得ることに同意します。
- 学生に成功するために必要な知識とスキルが与えられるようにするには、86％がSTEM教育が必要であることに同意します。
- 81％は、STEMに焦点を合わせることで州の経済が改善されると考えています。
- 有権者の86％が、STEM分野で学位を取得して卒業している数の増加を支持しています。
- 79％は、州のK-12公立学校内での次世代科学基準の使用をサポートしています。
- 68％は、州のK-12公立学校内でのCommon Core State Standardsの使用をサポートしています。
「議員は、今後数十年にわたって教育システムを形作るという極めて重要な瞬間にいます」と、ワシントンSTEMの最高政策責任者であるキャロライン・キングは述べています。 「ワシントンの有権者は、ゆりかごからキャリアまでのステムとセンターを置くことを圧倒的に支持しています。」
投票は、2015年1月31日から2月4日の間に戦略360によって実施されました。647人の登録ワシントンの有権者が含まれており、4％の誤差があります。
