マックには自分のビデオビジネスがあります。サリーベビーシッツと刑事弁護士になる予定。ウィリーは工場で働いており、NFLでプレーし、経営学の学位を取得したいと考えています。 3人の10代の若者は皆、公立高校でうまくいき、仕事や友人で忙しくし、慎重にいます彼らの未来を計画します。

しかし、彼らが共通しているのは、注意欠陥多動性障害の診断です（ADHD） - 注意欠陥障害、または追加と呼ばれることもあります - および多くの過去の闘争。

10代の年に、学問、行動、そして社会問題高められます。特に学生のためにADHD。卒業するには、失敗したクラスを構成する必要があります。戦いや無謀な運転は、子供を刑務所にかかったり、さらに悪いことにしたりすることができ、社会的スキルの低下はうつ。

しかし、裏返しは、ADHDを持つ年長の子供が自分の状況を担当する能力です。 「高校時代には、実際に座って、彼らと一緒にこの認知プロセスを経ることができます」と、ウェストシアトルのチーフ・シェルス高校の特別教育教師であるシーラ・エスピノサは言います。 「彼らは自分自身と彼らの行動、何が働いているのか、そうでないものを認識してきています。」

ADHDと診断されたすべての学生が特別教育プログラムに参加しているわけではありません。ただし、これらの学生に特別に設計された指導を与えることの利点は、個々のニーズを満たし、音楽、数学、その他の主題にあるかどうかにかかわらず、既存の強みに基づいて構築する機会です。

逃した割り当て、劣悪なライティングスキル、および組織の欠如ADHDの学生の成績が低いか障害が発生する可能性があります。学問的な困難はしばしば自宅での戦いや学校でのトラブルを引き起こすため、それらに対処することは教室を超えて利益をもたらす可能性があります。 「学校での成功は、子供にとって最も治療的なものの1つです」と、ティーンエイジャーのADHDの管理に関する著者であり全国的なスピーカーであるクリス・デンディは言います。 「ADHDの子供にとって、学問的介入は行動を改善しますが、逆は真実ではありません。」

マック・フィッシャーが5年生だったとき、学校のカウンセラーは両親に、彼らの息子が犯罪の生活を送る運命にあると言い、彼が出席したベルビュー小学校を去ることを勧めた。 「マックは退屈で、不安で、口と賢い」と彼の母親、デボラ・フィッシャーは言います。この困難な時期の肯定的な結果は、ADHDとそれがマックの脳と学校のパフォーマンスにどのように影響したかについて家族と学校の両方を教育した家族療法士への漁師の紹介でした。

サリー（この記事では姓を使用しないことを好んだ）は、中学年を母親と戦い、学校の間を跳ね返り、内部から少年拘留施設を見ました。まだ16歳のサリーは、過去形で彼女の「行動の問題」についてすでに語っています。 「それは私を襲っただけだ」と彼女は言う、「私は大学に行くために物事を成し遂げる必要があった」。

ウィリー（彼の名だけを要求した）は、彼の両親が「彼に乗って」と関与を推し進めていると信じていますスポーツ彼が学校に滞在し、トラブルから外れたためです。ウィリーは彼のときにまだ小学校にいましたADHD診断され、リタリンが推奨されました。しかし、ウィリーの両親は、薬なしで彼の障害を管理することを決めました。 ADHDを持つ子供の典型であるように、ウィリーは中学校で出会ったより大きなワークロードと責任にうまく対処せず、シアトルのガーフィールド高校での新入生の年にソーシャルシーンに気を取られました。

その結果、ウィリーは気晴らしが少ない小規模な学校であるチーフ・シェルスに転校しました。この動きは母親の希望に反していましたが、それは賢明な選択であることが証明されました。18歳のウィリーはこの春卒業し、カリフォルニアの大学にサッカー奨学金で出かけています。

「学校はあなたがそれを作るものだと思います。それはあなたの学校が作るものではありません」とウィリーは言います。自分自身に挑戦するために、ウィリーは、より低い成績を意味していたとしても、1つの主題を除くすべての人のために一般教育クラスを受講することを選択しました。

ウィリーと同様に、10年生もマックのターニングポイントでした。現在、サマミッシュ高校の17歳のジュニアであるマックは、一般教育のクラスを受講し、最後のレポートカードでGPAを3.75でした。 「私が助けてくれたのは、中学校でやったように両親のためにそれをするのではなく、自分のためにそれをすることでした」と彼の学業について言及してマックは言います。

デボラ・フィッシャーは、だったことを告白します」宿題の警官「息子との大規模な戦いが彼女をついに手放すまで、自己管理は、現在投薬を休んでいて、個別教育計画（IEP）のセーフティネットなしで彼の4年生を終えるマックの鍵を証明しました。

サリーは、チーフ・シェルスの特別教育クラスで3.7 GPAを持っていますが、彼女は学校が簡単だとは思いません。 「私は自分自身を適用しません」と彼女は認めます、「学校はストレスが多いので、大きなストレスです。」それにもかかわらず、彼女は前提条件を満たし、大学生活を容易にするために、サウスシアトルコミュニティカレッジに通う予定です。

Sallyは、チーフSealthの特別教育プログラムを通じてSSCCに紹介されました。 Sheila Espinosaは、学校でIEPを持っている最大30人の生徒のためにサービスを教え、管理しています。キャリアフェアやコミュニティカレッジへの定期的なフィールドトリップ、およびライフスキルトレーニング、サリーのような学生が軌道に乗って順調に進んでいるのを助けます。特別教育で「移行プロセス」として知られていることで、エスピノサは生徒が目標を設定し、将来の計画を立てるのを支援します。

デボラ・フィッシャーはまた、彼が受けた唯一の特別教育クラスであるマックの学習スキルクラスで提供されているキャリア計画について高く評価しています。 「彼を分析することは非常に役に立ちました学習スタイルそして、彼が前進するために自分自身について知るために必要なことを学びます。」

マック、サリー、ウィリーは、学校でのターンアラウンドと成功についてさりげないものですが、学習や行動の課題を抱えて他の10代の若者にアドバイスを提供しています。

「（良いカウンセラーと）カウンセリングに参加し、サポートシステムを見つけて、目標を早めに設定します」とサリーは言います。

先延ばしはマックの最大の弱点です。「宿題は時間の無駄だと思っていましたが、今は遅かれ早かれそれをしなければならないことに気付いています。マックはまた、彼が彼のPDAなしで迷子になるだろうと告白します。彼はそれを彼の学校の課題と勤務スケジュールを追跡するために使用します。

ウィリーのために、関与スポーツ規律と人生の教訓を提供しました。ウィリーの仲間の10代の若者へのアドバイス：「あなたの心を何かに置いて、それに固執してください。あきらめて脱落するだけではありません。必要に応じて友人から離れ、必要なことをしてください。自分自身を適用してください。」

フリーランスライターMelinda Tsuchiya彼女の夫と2人の息子（そのうちの1人は注意欠陥障害を持っている）と一緒にウェストシアトルに住んでいます。彼女に連絡することができます[email protected]。

もともと2006年9月の印刷版に掲載されましたParentMap。