編集者メモ：この記事は次のように後援されましたベアクリークスクール。

新しい学年の始まりは、常に興奮と不安の同時の源です。子供たちは休憩で友達を作ったり、フィットしたりすることを心配しています。この秋、1年の大半のために社会的に距離を置いている子供たちは、これまで以上に社会的接触と感情的なサポートを必要とします。そして、ほとんどの学校がリモートで運営されているため、保護者と教師は生徒と同じくらい不安です。

中学校の学部長としてベアクリークスクールレドモンドでは、ネイサン・ペティットは、学年の初めに生徒の間でコミュニティの感覚を作り出すために働いています。しかし、私たちの残りの部分と同様に、今年、彼はパンデミックに対応して革新しなければなりませんでした。

回復力のためのレシピ

Selは、共感、感情的な規制、実行機能など、子供たちに実生活のスキルを教えています。数十年にわたる研究では、教室でSELに費やされた時間が学業の成功（および長期的には専門的な成功）もサポートしていることが確認されています。学生は目的意識を開発します。そして、子供たちが今年繁栄するならば、回復力は重要です。

回復力の2つの重要な構成要素は、強力なコミュニティに属し、目的意識を持っているという感覚です。 「ベアクリークにとって、セルは重要です。なぜなら、各生徒が知恵、思いやり、勇気の人になるのを助けようとするからです」とペティットは言います。

仮想コミュニティの構築

学校で安全で世話をするには、通常、直接確立される仲間や教師との強い関係が必要です。

「リモートラーニングにピボットするとき、私たちは本当に関係構築のためにかなりの時間を切り開いています」とペティットは言います。幸いなことに、関係の構築は子供の遊びと同じくらい簡単です。

「私たちは人々として、私たちはプレーよりも本当にうまくつながっていると本当に信じています」とペティットは言います。ゲームは共有体験を生み出し、プレーヤーの間に絆を形成し、より深い会話を可能にする信頼と親しみのレベルを確立します。

レッスンとプレイの両方で、小さなグループはより効果的になる傾向があり、それはオンラインでやり取りするときに特に当てはまります。そのため、ベアクリークはクラスを小さなコホートに壊し、最終的に教室で団結することを望んでいます。これらのコホートは、仮想スカベンジャーハントのオンラインチームとして年を始め、パズルを解決し、キャンパス内の教師の動きを監督しました。

休みの猿のバーで絆を結ぶ機会がなければ、子供、特に若い子供たちは、親が友情をサポートする上でより積極的な役割を果たす必要があります。これはあなたの子供のクラスに関与する年です。

「親は、子供のつながりを計画するのを手伝うために他の親を知る必要があります」とペティットは言います。 「私たちは創造的で柔軟で、新しいことを試すことにオープンでなければなりません。」社会的距離のガイドラインの中で、そしてあなたが安全だと感じる限り、他の子供との直接接触は非常に貴重です。別の家族とポッドを形成するか、非接触の屋外プレイデートを計画することを検討してください。

Minecraftのようなオンラインビデオゲームは優れていますが、最高の仮想プレイデートゲームは、子供たちがお互いの顔を見ることができ、完全な注意を必要としないものです。そうすれば、子供たちは遊ぶ間会話を維持できます。関係を構築するゲームは、違いではなく、すべての人を引き付け、類似点を強調する必要があります。テクノロジーの機能を活用すると、仮想イベントが悲しい代替品のように感じることができます。子供たちが背景とチャット機能を楽しんでもらうように勧めます。バーチャルアイスブレーカーゲームは、カメラを使用して通信できます。リーダーが「ペットを飼っている場合はカメラをオンにする」などの声明を出すと、「カメラをオンにしてください」は、カメラをオンにしてください」は、学生の顔でいっぱいの暗い画面から始まります。 「深さの知覚」により、子供はカメラを通して強度を示すことができます。パイナップルのピザ愛好家は、嫌いな人が傾いている間、極端なクローズアップを提供するかもしれません。

目的意識

特にストレスの時に、子供たちが目的意識を発達させることを期待すると、背の高い秩序のように思えるかもしれません。しかし、研究は、回復力がそれに強く関連していることを示しています。自分の強みを特定し、他の人に利益をもたらすためにそれらを使用することは、あらゆる年齢で信じられないほど力を与えています。

「それはあなたが必要と感じさせます」とペティットは言います。必要なと感じることは、非常に多くのことが子供のコントロールを超えている場合、エージェンシーの感覚を提供します。学校環境では、目的は、タイムキーパーなどのチームで特定の役割を持つことを意味し、それをうまくやることで認められています。他の学生の名前を学び、グループチャットやプロジェクトから誰も除外されないことを積極的に作成するのと同じくらい簡単です。 Bear Creekでは、学生も毎年サービス学習プロジェクトに参加しています。 Pettitは、彼らがまだ仮想環境でそのようなプロジェクトを機能させる方法を考えていると言います。

現在、自宅ではサービスの機会がより豊富になるかもしれません。家族は、孤立した隣人に物資を届けたり、散歩中にごみを拾ったり、直接訪問できない人のためにカードを作ることができます。

「コミュニティに奉仕し、支援するユニークな方法を見つけるために創造的になりましょう」とPettit氏は言います。 「私たちが自分自身の外に出て、他の誰かに貢献するとき、それは私たち自身のバケツを埋めます。それはどんな年齢の年齢にも当てはまります。」

自宅で回復力を構築します

個人的なスペースを切り開くと、誰もが家で立ち往生しているときはより重要に感じられますが、家族の時間は、ヘッドフォンをつけた別のスクリーンを見つめているのと同じ部屋にいるのと同じではありません。

「子供たちが10代になったとしても、研究は、親が子供の生活において依然として最も重要で影響力のある関係であることを示しています」とペティットは言います。家族と過ごす時間は、回復力を生み出すために非常に貴重です。また、過去の成功を祝う良い時期でもあります。あなたの家族が一緒に直面し、あなたの子供が自分自身を克服した困難について話すことは、私たち全員が今必要としているものを生み出します - 希望。