野生の子供を育てる方法：「恐竜列車」のスコット・サンプソンとQ＆A

どのようにして子供の頃の科学と自然に興味を持っていましたか？

私の母と父は両方とも自然を愛しており、彼らは頻繁にキャンプ旅行や自然な場所への日々の外出を通してこの情熱を示しました。もちろん、1960年代と70年代は、ほとんどの子供が歩き回る自由を持っていた時代でした。私にとって、これはブリティッシュコロンビア州バンクーバーの西側にある私の家からわずか数ブロック離れた森林を探索することを意味しました。特に私の母は素晴らしい自然の指導者でしたが、私は彼女がこのように自分のことを考えていたとは思いません。彼女は常に、すべてのものと科学関連のために私の好奇心を刺激していました。それらのトピックの1つは恐竜でした。多くの子供たちは恐竜の段階を通過しますが、私は反対側に出現することはありませんでした。一部の人々は、私が本当に育ったことがないと言うのが好きです！

この研究が、子供が自然への露出を減らすことと、なぜ彼らがより多くの自然の露出を得ることが特に重要であるかの両方について言っていることを教えてください。

平均的な北米の子供は現在、スクリーンを見つめて毎日7〜10時間を費やしており、屋外で構造化されていないプレイに従事しています。過去の世代内の劇的な変容。一部は、この屋内移動の直接的な結果として、肥満、ADHD、心臓病、および子供のうつ病の割合が急増しています。現在、多くの研究が、成長する心や体のための構造化されていない屋外プレイの重要な重要性を示しており、子供をより健康で、より幸せで、より集中し、創造的にしています。また、他の多くの研究では、自然環境での実践的な場所ベースの学習の力を記録しています。簡単に言えば、子供たちは自然を必要としていれば、彼らはそれを手に入れていません。

両親を驚かせる自然との子供のつながりについての事実は何ですか？

子どもたちを自然とつなぐことは、国立公園のような真に野生の場所へのまれな旅行についてではなく、近くの自然に費やされた豊富な時間についての詳細。自宅に近い自然界との頻繁な相互作用は、私たちの感情を揺さぶり、深いつながりを育むのに役立つ最大の力を持っています。そのため、近くの自然は裏庭、中庭、校木、公園が、イエローストーンや他の遠い地域の風景よりもはるかに自然のつながりの根拠になるでしょう。

子どもたちを自然に「さらす」だけでなく、自然に恋をするのを助けることができますか？

自然のつながりのプロセスは、あらゆる年齢で適用され、頭字語「EMU」にカプセル化された一連の要因に帰着します。 「E」は経験の略です。つまり、私は一連の感覚を完全に巻き込む直接の出会いを意味します。自然は、私たちの目、耳、鼻、毛穴、そして私たちの心を通して吸収されなければなりません。暖かい夏の夜に星でいっぱいの空を見るか、仮想的な代替品とは大きく異なると確信する必要がある人はほとんどいません。感情的なつながりを育てるのに非常に強力なのは、この直接的な経験です。

次はメンタリングです。自然の指導者であることは、子供たちに野生で生き残るように教えることを意味するものではありません。自然の専門家であること（一部はそうですが）や、子供が屋外で行うすべての活動を導くことは含まれません。代わりに、自然のメンターは多くの質問をして、ほとんど答えを提供しません。彼らは共謀者、仲間の探検家、手がかりの追跡者であり、前ではなく後ろから導きます。自然の指導者は自然を大切にし、この価値を子供に渡します。最も重要なことは、子供たちが自然な環境で豊富で構造化されていない時間を確実にすることです。

EMUトリオの最後のメンバーは理解しています。ここでの強調は、植物や動物の名前のように、自然の事実を蓄積することではありません（ただし、これは起こります）。はるかに重要なのは、子どもたちに物事の壮大な文脈の感覚を与え、自然界と織り込まれている深いつながりを見るのを助けることです。エネルギーと物質はあなたの地元のエコシステムをどのように流れますか？地元の場所の壮大な物語、地球、生命、人々を包含する物語は何ですか？この種の根の知識が植え付けられると、一般的な意味でさえ、子どもたちは永続的な洞察と意味を成長させることができます。そして、自然のつながりが本当に定着するためには、理解も身体的な種類のものでなければなりません。それは、感情だけでなく感情にも影響を与えることを知っているようなものでなければなりません。

子供や家族に最適な自然体験は何ですか？どのようにして科学をミックスに取り入れることができますか？

子どもたちにとって最も強力な種類の自然体験は、それらの子供が成長するにつれて変化します。

- たとえば、5〜6歳までの幼児期の間、最も重要な成分は、心理学者がしばしば「フリープレイ」と呼ぶものです。これは、不思議を育む子供たちの想像力豊かな活動を意味します。棒、岩、葉、ドングリなどの自然で簡単に収集された「ゆるい部分」は、この段階で素晴らしいおもちゃを作ります。野生はもう1つの重要な要素ですが、私たちの成熟するにつれて野生の感覚が変化することを覚えておくことが重要です。幼い子供にとっては、いくつかの茂みと岩のある裏庭がたくさん野生になる可能性があります。

- 中年の頃、約6歳から11歳の間、自然探査の地理が拡大する必要があります。この段階での野生は、都会の小川を歩いたり、地元の公園で森を探索したりすることを意味します。一方、憧れは、自律性、リスク、能力の向上に向けて移動します。自然のメンターは、子供たちにより多くのスペースと責任を与えることで支援できます。たとえば、ベリー、トカゲ、写真のいずれであっても、遠征隊の収集で送り出します。子どもたちが戻ったとき、大人は質問をして、物語を優しく引き出すことができます。 Nature Connectionが持続するためには、画面時間を制限し続け、子供を屋外に連れて行き、可能な限り不思議を育てることが重要です。

- 最後に、思春期の間、自然の冒険の地理的範囲が再び拡大します。できれば、しばらくして真の荒野を含めることができます。脳の成長の変化のおかげで、10代の若者は危険な状況で仲間と十分な時間を求めています。自然のメンターは、青少年が自然な環境で計算されたリスクを互いに採用する機会を提供することにより、この強制のための健全なアウトレットを見つけることができます（もちろん適切に監督されています）。この時代までに、子どもたちが情熱を持っている自然活動を発見した場合に最適です。たとえば、スキー、バックパッキング、バードウォッチング、ガーデニングなど、時間の経過とともに能力を高める必要があります。サービス学習は、あらゆる年齢で強力ですが、10代の若者が責任を負い、仲間との挑戦的な活動に従事し、道徳的なコンパスを微調整するための別の強力な経路を提供します。

自然体験についてエキサイティングな子供たちの方法としてテクノロジーを使用することを推奨しているのを見て驚いた。それについて教えてください。

私は、子供たちが完全にプラグを抜いて、自由な時間にやったことがすべて外で遊ぶことがある長い日に戻る必要があるとは決して主張していません。デジタルテクノロジーはここにとどまります。ここで重要なのは、テクノロジーと自然のバランスを見つけることです。時には、これは画面をオフにし、そのすべての多感覚の素晴らしさで自然を楽しむことを意味します。しかし、写真を撮ることでデジタルカメラを使用して自然と関わることができます。そして、岩、植物、動物、星座、その他の自然現象を特定するために、ダウンロード可能なアプリを使用して使用できます。スクリーンタイムがグリーンタイムを育てるのに役立つなら、私はそれのためにすべてです！

親が自然のつながりだけでなく、環境責任を奨励できる簡単な方法は何ですか？

最近では、私たちはしばしば子供たちにトレイルにとどまり、「唯一のフットプリント」を離れるように言います。直感に反して、このアプローチは、子供と自然の両方を保護することを目的としており、両方に対して仕事をすることを目的としています。自然との深い永続的な絆を守るためには、子どもたちは自然と身体的に関与する必要があります。彼らは木々を登り、石を投げ、花を選びます。これは、私たちが彼らがWREAK HAVOCを実行することを奨励することを意味しますか？いいえ、もちろんそうではありません。しかし、私たちが本当にやり取りする人々のために強い情熱を発展させる傾向があるように、私たちも彼女自身の言葉で自然に会う必要があります。