学問的成長に向けてプレイまたは早期に学習する：幼稚園でより重要なのはどれですか？ 7歳の親であり、今では1歳の親である私は、初期に子供が最も必要としているものの、これら2つの極端に見える2つの極端なものを投げて回しました。私の教育者の脳は、遊びが子供の仕事であることを聞き、知っていますが、私のママの脳は、私のような多くの善意の親が、有能でやる気のある学習者を成長させる強力な学術基盤を築く方法を心配するという事実を締め出すことはできません。

多くの読書、研究、家族、幼稚園、子供たちとの仕事の後、私はこの結論に達しました：子どもたちはバランスの取れた成長の機会が必要です。バランスの取れた成長は、児童が開始した遊びと大人が設計したアクティビティの組み合わせから来ています。プレイは子供の最も深刻な仕事であり、子供たちがバランスのとれた成長を経験するのは遊びと探検を通してです。

子どもたちが走り回って笑っていることを想像するのは簡単ですが、それは本質的な早期成長につながるものですか？はい、いいえ。豊かで複雑な遊びは、カジュアルな遊び場の遊び場やほとんどの家ではあまり見られません。同様に、ワークシート、アルファベットチャート、カウント活動を教師主導のアクティビティの基礎として想像するのは簡単ですが、これらは強力な知的成長につながる経験ではありません。私の精神的な投げと回転により、真の、バランスのとれた成長につながる可能性のある以下の経験と活動を特定することになりました。

私たちは自然です

自然は訪問する場所ではありません。それは私たちの一部であり、それと対話することは自然な人間のニーズです。幼い子供よりもそれをよく知らない人はいません。幼い子供たちは本能、好奇心、そしてそれらを木、小石、砂、水に引き寄せるのではないかと思われます。水たまり！調査によると、屋外で時間を過ごす子供たちは、探索、演奏、作成、想像力が静かで、集中し、健康で、学問的な素材を貪欲に学ぶことができることが示されています。幼稚園であろうと家であろうと、あなたの子供が自然の要素と親密な接触をするように誘う機会を探してください。育成と教育の就学前プログラムは、掘り、収集、触れ、感情、表現、構築を強調します。就学前は、屋外探索のための十分な時間を提供する必要があり、そのすべての時間を完全に構成する必要はありません。

バブラー、話者、作家、読者

読む能力は、子供が達成する多くの複雑な言語のマイルストーンを冠しているようです。しかし、読書は、強力なコミュニケーターと言語学習者であることのほんの一面です。あなたの子供の総合的な言語成長を促進することには、次のことが含まれます。手話の使用;話す母（幼児や幼児に話しかけながら、ほとんどの大人が自然に引き受ける、うねる、赤ちゃん志向のトーン）;あなたの子供を複数の言語にさらす。ストーリーテリングと読書の純粋な喜びのためにあなたの子供に読む。子どもに優しい読書資料へのアクセスを提供する。幼い頃にライティング楽器を提供する。あなたの子供が描き、落書き、傷、そして書くふりをするように勧めます。あなたの子供に大人に物語を指示させる。そして、最終的に、あなたの子供が言葉が音で構成されている方法と、音がどのように溶け込んで言葉を作るのかを探るのに役立つ活動を提供します。

強い幼稚園の言語成長には、言語成長のあらゆる段階に注意深く出席することが含まれますそして、各段階で、子供たちを言語が使用、理解、楽しまれる多くの方法にさらされます。就学前のカリキュラムを検索するときは、実生活、社会的、独立した仕事、さらにガイド付き言語の露出の組み合わせを探してください。

乱雑になります！

アートは、クレヨン、マーカー、鉛筆、塗料を意味するだけではありません。アートは、粘土、泥、発見されたオブジェクト、リサイクル可能性、テープ、松ぼっくり、インク、ドリル、木材、電気回路も意味します。アートはクラフトとは異なり、特定の媒体とテクニックに依存して、他の誰かにしばしば与えられたり提示されたりする製品を作成します。子どもたちが自分自身を表現して創造するように促すために、混合メディアと型破りなオブジェクトを提供できる方法を探してください。豊富なアート体験により、感覚的な探索と創造の自由な機会が可能になります。芸術的な基盤は、リスニング、歌、楽器でのビート、音楽への移動、文化的なダンスを学ぶなど、音楽やダンスへの露出で完全に作られています。

心の科学者

「私はあなたのピッカーアッパー」をプレイしましたか？はい、あなたは持っています。あなたの幼児は彼女のハイチェアから何かを投げ、あなたはそれを拾います。彼女は再びそれをし、あなたは再びオブジェクトを拾います。ゲームは最終的に彼女の実験に目覚めるまで続きます。幼児と未就学児は、世界がどのように機能するかを理解するために配線されています実験。活気のある幼稚園環境は、子供たちにオブジェクトや現象を探索し、学ぶように誘うさまざまな素材と教師が設計したアクティビティを提供します（どのオブジェクトが浮かぶオブジェクトについて沈む簡単な実験を考えてください）。次回、未就学児が丸い穴に正方形のペグを詰め込んでいるのを見つけたら、彼女を止めないでください。代わりに、彼女のそばにひざまずき、ペグをジャムするために彼女にさらにいくつかの穴を提供します。良い先生も同じことをします。

パターンメーカー

人間の脳は、パターンを並べ替え、分類し、識別します。パズル、ソーター、スケール、測定ツール、カウンター、パターンメーカーは、脳がパターンを見て作成するための自然なニーズをサポートします。パターニングは数学的思考の基礎です。最高のパターン体験はバランスが取れています。彼らは、パズルやカウンターと同様に、パターンの並べ替えと識別を必要とする活動を体系的に作業するように子供たちを招待します。彼らはまた、子どもたちが自分のパターンを作ることを許可することで創造性を招待します。単一の結果のパズルとソルターで満たされた幼稚園の教室を見つけるのは簡単ですが、パターンの作成やパターンから逸脱する実験さえ招待する素材を探してください。

ドラマキングスとクイーンズ

子供たちは物語が大好きです。彼らは彼らを聞くのが大好きで、彼らの言語スキルが成長するにつれて、彼らは彼らを作り、彼らに伝え、行動するのが好きです。ドラマチックな遊びは、子供たちが社会問題に取り組み、間違っていることから正しいことを知り、「他の人と仲良くする」方法を学ぶための重要な道です。強力な幼稚園には、生地やブロックなどのオープンエンドの素材を備えたドラマチックなプレイエリアがあり、子供たちが物語を想像して行動するためのオープンエンドの時間を備えています。

想像力を走らせてください

プレイはソーシャルであり、孤独になる可能性もあります。想像上のプレイメイト、人形、小さなキャラクター、ペット、遊びの動物とのソロプレイが不可欠です。子どもたちは、野生の想像力と浮気し、ファンタジーランドを作り、感情的なジレンマを演じ、孤独な想像上の遊びを通してペルソナを引き受けることで社会的役割を調査します。この劇は、子供の内部生活の表現です。幼稚園と家の両方で、自分で子供の空間と時間を与える機会を探してください - 何も計画されていない時間、彼らが何もしないように求められていないとき、そして彼らが小さく、安全で、居心地の良い、しかし刺激的な時期独自の世界を作成するためのスペース。

これらのポインターの両方を使用して、自宅で小さなものをどのように引き付けるか、また就学前の環境で何を探すべきかのマーカーとして決定します。家と幼稚園の経験の魔法のバランス、子供が開始するものと彼女の周りの大人が反応するものの間の魔法のバランスは、その多くの人気のバランスの取れた成長につながります。