あなたが家に持ち帰るとき、あなたの両親はあなたをもっと愛していますか？それが質問者ですジェシカ・ラヘイ定期的に学生に尋ねます。

そして彼らの答えは？

中学生の約80％と彼女が訪れた学校の高校生の90％は、両親が良い成績を得ると実際にもっと愛していると言います。

それは良くありません、とラヘイは言います。

「成績は、学生が知っていることについて多くの情報を提供しないことがよくあります」とLahey氏は言います。 「親が常に（そのような）外的動機に集中しているなら、私たちは学習を損ないます。」

代わりに、ラヘイは両親に学習のプロセスに集中することを奨励しています。あなたの子供が家を家に連れて行くか、Fを持ち帰るかどうかにかかわらず、彼らがその成績をどのように達成したかを尋ねてください。

「沈黙の中で悪い成績に近づかないでください。それは判断のように感じ、私たちが学習に関心があると言うとき、私たちはそれを意味しないことを示しています」と彼女は言います。その恥を増す必要はありません。

子供たちが自分が間違ったことについて話すことができない場合、彼らは盲目的に前進します。

「子供にとって、家は本当に安全な避難所である必要があります。学習と何が彼らを悩ませているのかについて話すことができる場所の1つです」とラヘイは続けます。

それで、子供がFを家に連れてきたとき、プロセスについて話します。「あなたはどのように勉強しましたか？あなたが次回やろうとしないということは何がうまくいかなかったのですか？もう先生と話しましたか？」

間違いから学び、次の大きな段階的な機会の前に子供が導入できる戦略を開発することに会話​​を集中してください。

あなたの子供の提案を求め、あなた自身のアイデアを提供してください、とラヘイは言います。たとえば、あなたの子供はそれを知っていますか余分な時間の睡眠は、深夜の詰め物セッションよりも記憶の方が良い場合があります？

学習のプロセスに焦点を当てることは、それらの学生が不安を抱いている傾向があることにも役立ちます。

「97％を受け取ったときに100％を望んでいる子供にとって、プロセスベースの会話はより役立ちます」とLahey氏は言います。

あなたの子供が悪い成績を取得した後に新しい戦略を試すたびに、彼らは学ぶ方法を学んでいます。

「子供たちが間違ったことについて話せないなら、彼らは盲目的に前進するでしょう」とラヘイは言います。 「あなたの家をあなたが何がうまくいかなかったかを議論できる場所にすることは、あなたの子供が明確な目で間違いを見る方法を学ぶことを意味します。親は、子供たちがなぜ彼らがめちゃくちゃになったのか、そして次回の方がうまくいく方法を自問する方法を学ぶのを助けることができます。」