ドライブと才能：ゲームのトップで学生をサポートする

編集者のメモ：この記事は次のようになりましたローレルスプリングススクール。

あなたが私のようであれば、おそらくテストレセークポリシーに反対しています。実生活には再集会がありません。勉強しないことに結果があるはずです！しかし、それほど速くはありません。再生テストは、緩みで逃げることだけではないことがわかります。これは、最も勤勉な学生に強力な利益をもたらす教育アプローチの一部です。習得ベースの学習と呼ばれる、それはリラックスする基準にはほど遠いです：それは、学生がどちらかを残しないようにするように設計されていますまたは抑えられた。

「習得ベースの学習とは、習得のレベルに達するまで、素材を学習し続ける能力です。学校は、コース内のすべての課題でそれを70％と定義する場合があります。しかし、学生は自分の習得レベルを定義し、より高い水準を達成しようとすることができます」と、アカデミーのコーリープラウの学部長は説明します。プライベートオンラインK – 12ローレルスプリングススクール。

コホートの呪い

「教室で立ち往生しているドライブンの子供は、絶えず抑えられていると感じることができます。彼らのピアグループは学者にそれほど興味がないかもしれません。たぶん、先生は彼らにとって遅すぎるでしょう。これらの学生は、独立した学習モデルで加速されたペースで働くことができることから利益を得るかもしれません」とPlow氏は言います。同時に、彼は「時には、学生は自分自身に非常に高い期待を持っている」と付け加えます。その完璧主義は、学生がプロジェクトを正確に正しく取得できず、最初の試みの結果に落ち着かざるを得ない場合、欲求不満につながる可能性があります。

「習得ベースのプログラムでは、それをやり直すことができます。また、例外的な学生は、言語の精度を必要とすることがよくあります。教師は、彼らがどのように考えているかに合わない特定の方法を言うかもしれません」とプラウは言います。「彼らが1対1になり、教師と話をして意味を解決する能力を持っているとき、それは本当に彼らを助けます。」

この真に個別化されたアプローチは、教師がクラス全体を多かれ少なかれ同じペースで動かし続けようとする必要がある標準的な教室では不可能です。これは、子供が個別のプログラムに参加していない親は、生徒を擁護する必要があることを意味します。

教室の教師には、クラスワークを調整するためのツールがあります。彼らは小グループで同性レベルの学生をクラスター化し、テストの再調査を許可したり、個々の能力に合わせて割り当てを変更したりできます。子供が本当にパックの先を行っているとき、彼らは生徒を加速プログラムに移動させたり、成績をスキップさせたりすることを推奨することさえできます。しかし、教室で達成できるテーリングはあまりにも多く、才能のある子供や駆動型の子供にとっては、それだけでは十分ではないかもしれません。

ドライブと才能

高度な学習のためのリソースは、予算が厳しいときに最初に削減されるものの1つです。なぜなら、賢い子供たちは学校で成功するために助けを必要としないという印象があるからです。しかし、才能のある学生は通常の教室で成功するのに苦労することができます。

「不適切なレベルで立ち往生している多くの学生は、退屈してイライラします。彼らはより内向的になるか、より大きな先延ばしになるかもしれません」とプラウは言います。退屈な生徒は破壊的または不注意になる場合があります。グレードを滑らせると、実際に必要なものが学習の加速である場合、是正作業が与えられる学生になります。色の才能のある学生はそうです特に危険にさらされています認識されていないことの。

多くの才能のある学生は運転されていますが、才能とドライブは必ずしも同じものではありません。

「才能のある学生は、情報を非常に迅速に吸収し、仲間よりもいくつかの学年レベルで働くことができるかもしれません。彼らは平均的な学生よりも好奇心が強いか、自分自身に期待が高いかもしれません」とプラウは言います。「意欲的な学生は非常に目標志向であり、学者や将来のいずれかで特定の場所に到達しようとしています。多くの子供たちは、スポーツであろうと、早めに働き始めたのであろうと、追求したい情熱を持っています。」

才能があり、学問的に駆動された学生にとって、目標は学習を加速する可能性があります。しかし、ドライブが学校の外に焦点を当てている生徒にとっては、それは効率性である可能性があります。ベースラインの要件を迅速に満たして、生徒が情熱を追求する時間を増やすことができます。いずれにせよ、習得ベースの独立学習プログラムが最良の選択かもしれません。

（エクストラ）カリキュラムサポート

学校を変更することは選択肢ではない場合、保護者と教師は、並外れた生徒の好奇心を抱くために協力する必要があります。クラスの他の地域よりもトピックに深く飛び込む方法を探したり、定期的なコースワークでもカバーされていない主題に魅了されます。

「彼らが彼らの好奇心を探求するためのあらゆる種類の道を提供する多くの機会を提供されるプログラムに参加することは非常に重要です」とプラウは言います。

教室での学習が子供の知的かゆみを傷つけるのに十分でない場合は、課外活動に注意を集中してください。関心ベースのクラブなどの濃縮機会は、志を同じくする仲間と知的および社会的に重要なつながりを提供できます。学校で適切なクラブを見つけたり作ったりできない場合、授業やキャンプの外部は、子供たちが情熱を発達させるのを助けることができます。

ローレルスプリングスは、すでに別の学校に通っている生徒のためにパートタイムの登録を提供しています。また、オンライン、問題解決の芸術インタラクティブで共同数学プログラムです。地元では、などの組織大胆不敵なアイデアの局多くの博物館が若者のエンゲージメントプログラムを提供している間、遊び心のある文脈で学術的な豊かさを提供します。年長の生徒には、コミュニティカレッジへの二重入学の可能性を探り、子供の関心分野でインターンシップとボランティアの機会を探してください。

感情的なサポート

「才能のある学生は、他の人よりも強力かつ敏感に物事を感じることがよくあります。彼らは、特に社会的認識と自己認識に関して、仲間がまだ到達していない感情的な深みを持つことができます。才能のある子供たちの子供たちにとって大きな問題は、彼らがいつも常に場違いに感じることができるということです」とプラウは言います。

ドライブや興味を共有する志を同じくする仲間を見つけることは、世界の違いを生むことができます。しかし、例外的な学生は、訓練されたカウンセラーが自分がどこに合うかを把握するために助けを必要とするかもしれません。多くの学校はこのレベルのサポートを提供できないため、親は子供の野心的な脳がどのように機能するかについて自分自身を教育する必要があります。あなたの子供が何を必要としているかを理解することは、あなたを家でより良い親にし、学校でより良い擁護者になります。