ジュニアのいじくりでいっぱいの部屋を想像してみてください。このタイプの学習を促進するメーカースペースは、全国の放課後プログラムで人気が急増しています。これは、爆発する「メーカー運動」の不可欠な部分です。

ワシントン大学教育大学上級研究科学者のブロンウィン・ベバンは、学校の日中に放課後のメーカープログラムが子供にどのように影響するか、そしてそのようなプログラムが生涯学習にどのように影響するかを研究しています。彼女は、少数派の子供や疎外された集団のコミュニティ、および研究者を教育者と協力することに特に興味を持っています。 Bevanからもっと聞いてください。

正確に何を勉強していますか？

私は学校外の学習を特に探していますが、それが学校や人の生涯学習軌跡とつながる方法を含めて、このシステム全体としてそれを見ています。私は主にSTEM（科学、技術、工学、数学）学習を見ていますが、芸術と科学と芸術の交差点を通して学習しています。

何を発見しましたか？

STEMと放課後の設定の一致が非常に強力であるという考えを本当に指摘していることを学ぶことに関するすべての研究。私たちは、学習が時間と設定にわたって起こることを知っているので、それは学校で起こることだけではありません。私たちは、人々が実際に科学をすることで科学を最もよく学ぶことを知っています。学習には、コラボレーション、チームワーク、問題解決、コミュニケーションなどの21世紀のスキルが含まれる場合、より深い学習につながります。

放課後の設定はこれです子供たちが本当に袖をまくことができる場所そして、自然界、科学的概念、現象[および材料]を探求するために、お互いに実践的な方法で直接仕事に飛び込みます。そして、放課後のハイステークスの要求が少ないため、子供たちが自分の自己指導の学習者中心の方法で本当に探検し、学ぶ時間が増え、より多くの時間があります。

低所得者または疎外された学生のためのプログラムと高所得の学生の間でどのような違いがありますか？

1つは、低所得者の人口にサービスを提供する学校が、子供が実践的な科学を行うための物質的なリソースが少ないことが多いことです。これらの学校の教師はしばしばその分野で準備されていないため、低所得コミュニティの生徒は学校で堅牢な科学プログラムを持っている可能性が低くなります。そのため、すべての子供の学習を強化することができるAfthool [プログラム]は、学校や低所得のコミュニティにとってさらにリソースになります。

私たちの多くは、ただ覚えていた科学で育ちました。しかし、特に放課後の学校では、子供たちが地元の環境条件を探求している多くのプログラムがあります。

基本的に、STEM分野で過小評価されているコミュニティからの多くの生徒は、本質的に文化全体からメッセージを受け取り、多くの場合、学校が審査中であり、子供たちにテストの準備をするための厳格な義務を負っています。これらの設定で間違っている余地はほとんどありません。あなたが間違っているなら、あなたは失敗しています。そして、子供たちは、創造的で知的なリスクを取ることについて非常に否定的なメッセージを受け取ります。なぜなら、彼らはそのために称賛されることができないからです。

メーカーの動きは、知的リスクテイクに本当に基づいています。あなたは彼らがどのように機能するかを知らないことを試しているので、それはそれらの瞬間を通して働くプロセスを通してです。 、学ぶことは、あなたが知っていることに基づいているのではなく、あなたが知らないことに基づいて、あなたの理解の端で起こるからです。

親が現在の研究、STEM教育や放課後の学習の重要性についての現在の理解について知っておくべきことは何ですか？

伝統的に茎のバケットに陥ってきたスキルは、日常の環境の一部になるでしょう。私たちは皆、自宅でコンピューターを使用しています。データを表現するさまざまな次元、またはテクノロジーを使用して、自分が行っているあらゆる種類の作業の伝達または宣伝に従事する方法のさまざまな側面を理解する必要があります。 STEMのスキル、質問をし、あなたの周りの世界を理解することは、最近非常に多くのことにとって本当に重要なビルディングブロックです。そして、それはまた、鳩の穴を開けている子供ではないということでもあります。

2番目はそれです茎は本当に創造的で社会的に意味のある活動に埋め込むことができます。私たちの多くは、ただ覚えていた科学で育ちました。しかし、特に放課後の学校では、子供たちが地元の環境条件を探求している多くのプログラムがあります。

あります例ミシガン州のプログラムでは、アンジェラカラブレーゼバートンという名前の研究者と私の同僚によって運営されている男の子と女の子のクラブのプログラム。科学にまったく興味がなかったが、社会活動に興味があった子供たちは、この低所得コミュニティで健康問題のパターンが他のコミュニティとは異なる理由を調査したため、このプログラムに関与しました。そして、彼らは最終的に調査を行い、データを収集し、コミュニティの人々にインタビューし、結論を出し、市役所で任命され、タウンカウンシルと結果を共有しました。

そのプログラムは、環境に興味があるかもしれない一部の子供、健康に興味がある子供、行動主義に興味がある子供、データの描画と代表に興味がある子供たちにアピールすることができました。科学は、特に放課後の科学は、かなり違って見えることがあります。それは、それが世界で起こる方法とはるかに密接に関連する可能性があります。