編集者メモ：でこの9か月のシリーズワシントン州で開発された新しい自発的基準が、学校の鐘が鳴った後、約134,000人の若者にサービスを提供する放課後プログラムの質にどのように影響しているかを探ります。親がプログラムで何を求めるべきかを説明し、子供の発達や学者に対する質の高いケアの影響に関する研究を検討し、子供に成功し、家族を支援するプログラムを訪問します。 Afthool Specialの独立して報告されたコンテンツは、とのパートナーシップでジャーナリズムの助成金によって資金提供されていますRaikes Foundationそして学校のアウトワシントン。一連の記事をご覧くださいここ。

私na鮮やかな色の展示ホール、訪問者シアトル美術館「先住民族の美しさ」展示展開ネイティブアートの印象的な作品をご覧ください。 2、000年に及ぶアイテムには、複雑にビーズの子供用の服、織りのトリンギットバスケット、ホピとズニ文化の霊的な存在を描いた彫刻されたカラフルなカティナ人形が含まれます。

最近の午後、約20人のティーンエイジャーが展示の最初のツアーに乗り出します。ネイティブの作品の好奇心は本物ですが、それはミッション主導でもあります。5月8日、このティーンアーツアンバサダーのグループは、シアトル美術館（SAM）で10代の夜のアウトパーティーを開催します。アートへの関心。これらの10代の指導者は、夕方のドッテントになり、食べ物と飲み物を計画し、Papier-Mâchéマスク作りなどの活動を整理してリードする活動を行い、地元のDJやライブミュージカルパフォーマーを並べます。

「多くの場所がファインアートを教えています。私たちはそれ以上のものです。サムの10代のマネージャー、家族、コミュニティエンゲージメントプログラムのマネージャーであるサラブルームは言います。高校生は、サムの放課後プログラムの一部ですティーンアーツグループ（タグ）。カリキュラムの一環として、学生は毎年一年中会い、これらの精巧なイベントのうち2つを自分で計画します。

「私たちは彼らが始まるときに非常に静かな子供たちを見てきました。6か月以内にツアーをして、芸術作品を通して展示や性別の役割で社会正義の問題を微妙に見せてくれます。それは素晴らしいです彼らが世界で自分の場所を見るための車両」とブルームは言います。

「私は自分自身をリーダーだと思っていましたが、私は信頼の部分に苦労していました。これはリーダーであることの重要な部分です」とシアトルのガーフィールド高校のシニアであるソフィア・オーランドは言います。オーランドは、3年前にプログラムを開始して以来、彼女は、芸術家の作品と動機の意味についての議論で仲間を快適に導くために芸術の専門家である必要はないと理解していると言います。 「それは本当に質問についてであり、彼らに話しかける何かを尋ねる方法を知ること、そして他の人々に別の視点から芸術を見ることに関与させることがわかります。」

私たちは、彼らが始まるときに非常に静かな子供たちを見てきました[そして] 6か月以内にツアーを行い、芸術作品を通して展示や性別の役割で社会正義の問題を微妙に見せてくれます - それは素晴らしい手段です彼らが世界で自分の場所を見るために。

- サラブルーム、サムの10代、家族、コミュニティのエンゲージメントプログラムのマネージャー

サムは、キング、ピアス、スポケーンの郡の15の組織の1つでした。昨年秋には、学校外のプログラムを提供する卓越したRaikes Foundationによって認められました。博物館と他の何百もの組織が学校のアウトワシントンに投資しています青少年プログラム品質（YPQ）イニシアチブ、放課後プログラムの口径を引き上げることを目的とした自己評価と外部評価の自発的なツールキット。サムの十代の若者たちはまた、毎月のアートラボをリードし、さまざまなソーシャルメディアを通じて、若者の間でアートの評価を促進します。

品質基準によれば、プログラムは若者のリーダーシップとエンゲージメントを奨励することでより強くなる可能性があります。彼らは目的意識と個々のエンパワーメントを促進し、若者の意思決定を支援し、若者に帰属と所有権を与えます。 「私は10代の夜に4泊しました」と17歳のKaeley Pilichowski氏は言います。 「私たちは、ほとんどの人が自分のようではないことを認識して、他のあらゆる種類の10代の若者との関わり方に創造的でなければならない人です。」

スタッフの質の高いトレーニングも他のサム製品に流れ込みます。たとえば、シアトルのウォーターフロントのオリンピック彫刻公園での無料の週末のワークショップ。最近の冬の日に、子供たちはプラスチック製のボトルからリサイクルされた暴風雨を作り、段ボールボートを建設します。 「私はティーチングアーティストですが、私はインストラクターよりもファシリテーターです」とYPQの訓練を受けたアーティストのジャネット・ファガンは言います。 「私たちは出発点を提供し、家族が一緒に何かに取り組むことができることを起こすためにスペースを残します。」

の報告によると放課後の同盟「芸術教育が学校での教室の時間の戦いをしばしば失うとき、放課後プログラムは非常に必要なサポートを提供し、学生に芸術に参加するための追加のアウトレットを提供することができます。」

2年前、University Prepの先輩であるJo Nordhoff-Beardは困難な時期を経験していました。タグプログラムは、適切なタイミングで適切な機会をもたらしました。 「それは私がいくつかの難しいこと、いくつかの悪いことを乗り越えるのを助けました。これは安全なスペースです、私たちは皆私たちがどこにいるかを受け入れています、誰もが歓迎していると感じています彼女は言います。

5月の10代の夜の外出の後、何百人もの若者が「先住民族の美しさ」展示を通してストリーミングしたとき、以前はなかった方法でネイティブのアーティファクトを体験しているとき、このタグチームはその成果を振り返ることができます。 「彼らが計画しているものをすべて一緒に見ているのを見ると、それは巨大です」とブルームは言います。 「それは極端な達成感です。誇りがたくさんあります。」